孩子突然成績(jī)下降該怎么教育

孩子在上學(xué)的過(guò)程中，成績(jī)發(fā)生變化是很正常的一件事。如果孩子成績(jī)一直很好，突然一落千丈的話，那么家長(zhǎng)就要注意了，這可能是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題。對(duì)于這種情況，理性的父母就不會(huì)一味地去責(zé)備孩子，而是先去弄清原因，再去尋找解決問(wèn)題的方法。

孩子突然成績(jī)下降該怎么教育

1、家長(zhǎng)的心態(tài)和價(jià)值導(dǎo)向不容忽視

家長(zhǎng)不僅僅是孩子的衣食父母，更是成長(zhǎng)導(dǎo)師，在對(duì)孩子精神品格的涵養(yǎng)上極其重要。家長(zhǎng)的樂(lè)觀積極的心態(tài)，和發(fā)現(xiàn)并關(guān)注孩子的長(zhǎng)處和天分，是非常重要的事情。

只有家長(zhǎng)相信孩子能行，才能養(yǎng)出自信的孩子來(lái)。在孩子面對(duì)挫折和外界的打擊和傷害下，能很快的恢復(fù)和重新站起來(lái)。

2、多放手，培養(yǎng)孩子自主意識(shí)

家長(zhǎng)要逐漸對(duì)孩子放手，對(duì)孩子少一些控制和干涉，充分相信孩子的能力，尊重孩子的意見(jiàn)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)根據(jù)自己的興趣和好奇心，去自主安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

也應(yīng)該允許他們失敗，給他們嘗試錯(cuò)誤、并改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。低年級(jí)的孩子可以先由父母協(xié)助、指導(dǎo)和督促，逐漸過(guò)渡到由孩子自主安排、自主完成。

3、幫孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

孩子突然成績(jī)下降的重要原因是沒(méi)入門沒(méi)興趣，只要孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂(lè)，而不是負(fù)擔(dān)，孜孜不倦地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

在孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，不要一味責(zé)罵孩子而是要跟他多多交流，讓他體會(huì)到您們的關(guān)愛(ài)，而不是厭棄。幫助孩子找出更好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣孩子的厭學(xué)情緒才會(huì)逐步改善。

4、培養(yǎng)孩子的好奇心與探索精神

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠讓孩子真正融入其中并且產(chǎn)生興趣的一件事，就是：開放環(huán)流式的教育模式。鼓勵(lì)孩子在解決問(wèn)題的過(guò)程中，自主的探究理解，不斷用無(wú)限的好奇心去尋找問(wèn)題的答案。

那這個(gè)問(wèn)題就會(huì)引發(fā)他們?cè)絹?lái)越濃重的興趣，并且去為了解決問(wèn)題而不斷努力，最終成功找到這個(gè)問(wèn)題的答案。

孩子成績(jī)下降后，家長(zhǎng)教育的技巧

要心平氣和地跟孩子好好地談一次話。一個(gè)平時(shí)上進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子成績(jī)突降造成的巨大反差，他（她）自己也會(huì)難受，父母要鼓勵(lì)孩子認(rèn)真檢視造成這種結(jié)果的原因。

其次要及時(shí)跟孩子的班主任及任課教師溝通，深層次地了解孩子在校表現(xiàn)，取得老師的配合，共同助孩子渡過(guò)難關(guān)。家校合作是教育孩子最好的途徑。

還有家長(zhǎng)自己要認(rèn)真反醒。如果是因?yàn)樵彝ソo孩子造成的困擾，父母就要努力改正自己的不當(dāng)行為。父母是孩子的第一任老師，父母給孩子的影響是終生。

父母愛(ài)孩子是一種天然的情感，但如何用這份愛(ài)為孩子的成長(zhǎng)助力卻需要家長(zhǎng)不停學(xué)習(xí)摸索。任何突發(fā)在孩子身上的問(wèn)題都是有原因的，請(qǐng)不要先忙著去責(zé)備孩子。

孩子突然成績(jī)下降，這三點(diǎn)是主要原因

1、學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)律

現(xiàn)在很多的孩子，學(xué)習(xí)一點(diǎn)規(guī)律都沒(méi)有，每天學(xué)習(xí)的時(shí)間都不固定，甚至還會(huì)受到情緒的影響，不好好學(xué)習(xí)。而且有的孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有質(zhì)量，一點(diǎn)都不知道鞏固和積累，只知道老師布置多少，自己就做多少！

2、成績(jī)出現(xiàn)偏科

學(xué)生都是以總成績(jī)說(shuō)話，即便有個(gè)別的課程偏科，其他課程也能適當(dāng)進(jìn)行彌補(bǔ)，這樣總成績(jī)之間的差距也不明顯，但在如果是中學(xué)分科后，如果孩子最終選擇了理科，就會(huì)有成績(jī)一直是孩子的弱項(xiàng)。

3、父母給的目標(biāo)太高

每一個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子“成龍，成鳳”，但是也正是因?yàn)楦改笇?duì)于孩子的期望太高，太希望孩子成功，所以時(shí)常就會(huì)給孩子制定一些很高的目標(biāo)，甚至是孩子根本就沒(méi)有辦法完成的目標(biāo)。

就比如說(shuō)孩子正在上三年級(jí)，但是家長(zhǎng)卻讓孩子和六年級(jí)的知識(shí)比較，那么孩子肯定是不會(huì)成功的，還會(huì)給孩子很大的壓力。無(wú)形之中，也在傷害孩子的自尊，讓他們開始懷疑自己的能力，懷疑自己是不是真的很笨。

孩子成績(jī)下降后，要怎么去提高

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，是幫助孩子提高成績(jī)的有效途徑。通過(guò)制定一個(gè)縝密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子可以更好地安排時(shí)間和計(jì)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。家長(zhǎng)可以參與制定計(jì)劃，確保孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)得到充分的考慮。

2、做題不求多，但求精

不可否認(rèn)“題海戰(zhàn)術(shù)”在一定程度上對(duì)學(xué)習(xí)有作用，但是這種方式難免會(huì)有一些“笨拙”，也會(huì)占用很多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，與其多做題，不如把題做精。

做題的精髓和重點(diǎn)應(yīng)該是善于思考，多反思、多總結(jié)，有自己的答題思想，最終會(huì)形成一套解題策略。其實(shí)多數(shù)同學(xué)做題效果差，就是反思總結(jié)太少導(dǎo)致的。