優(yōu)秀的高中生嚴(yán)重厭學(xué)怎么辦

家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)不要太過焦慮，高中生本來就情緒波動(dòng)大，如果成績(jī)優(yōu)異的孩子突然有了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)要及時(shí)的和他溝通，緩解壓力。優(yōu)秀的高中生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好，只要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子就能回歸正常的學(xué)習(xí)道路，考入理想的大學(xué)。

優(yōu)秀的高中生嚴(yán)重厭學(xué)怎么辦

1、給予孩子鼓勵(lì)和支持。高中生因?yàn)樾闹沁€不成熟，面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力時(shí)，如果孩子自己也不能調(diào)整心態(tài)，很容易導(dǎo)致自暴自棄。

所以，如果孩子在學(xué)習(xí)上有挫敗感時(shí)，可以給他一些鼓勵(lì)，讓他慢慢的走出來。不要讓孩子總覺得自己不行，所以就會(huì)以不想學(xué)習(xí)來作為一種借口來學(xué)習(xí)。

2、時(shí)常與孩子溝通。高中生學(xué)業(yè)繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，可以在孩子放學(xué)后問問他有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張。

發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢問，告訴孩子碰到煩心事要給父母說，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

3、降低對(duì)孩子的期望。很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望有些過高，除了關(guān)注高中生的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。

父母要了解到這些情況，優(yōu)秀的高中生嚴(yán)重厭學(xué)，那么平時(shí)在學(xué)校的壓力肯定很大，我們要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

4、家長(zhǎng)自己也要以身作則，嚴(yán)格要求自己，做孩子的榜樣，以發(fā)展的眼光看待孩子。家長(zhǎng)要時(shí)常關(guān)注新信息，多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍等，縮短和孩子之間的距離，讓孩子有一個(gè)溫馨快樂的家，解除壓力才能快樂學(xué)習(xí)，輕松成長(zhǎng)。

優(yōu)秀的高中生嚴(yán)重厭學(xué)的原因

優(yōu)秀的高中生嚴(yán)重厭學(xué)可能是碰到了人際關(guān)系壓力或者學(xué)習(xí)壓力等，這些壓力過重，沒有做到勞逸結(jié)合。過重的負(fù)擔(dān)很容易讓人產(chǎn)生逆反心理，比如父母總是逼迫孩子學(xué)習(xí)，尤其是只要求學(xué)習(xí)成績(jī)，但是不關(guān)注努力學(xué)習(xí)的過程。

這會(huì)讓孩子產(chǎn)生非常明顯的壓力過大、過重的問題，就會(huì)出現(xiàn)逆反以及厭學(xué)的情緒。對(duì)于高中生來說，本就是青春期和叛逆期的結(jié)合，所以生理上和心理上的變化，會(huì)導(dǎo)致高中生情感上的變化。

有些高中生就會(huì)因?yàn)樽陨淼倪@種情感變化從而陷入茫然無措的心理中，又沒有人可以傾訴，所以他們選擇厭學(xué)來排解自己的這種心理。

高中生厭學(xué)的表現(xiàn)

很多高中生厭學(xué)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不積極，可以從多個(gè)方面觀察到：早晨上學(xué)比想起床或經(jīng)常遲到，故意回避與父母談學(xué)習(xí)的事情，不會(huì)主動(dòng)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況，回家后家庭作業(yè)拖到很晚才寫。

這類學(xué)生學(xué)習(xí)上付出了很多，然而，無盡的學(xué)習(xí)壓力卻壓得他們抬不起頭來，累死累活的學(xué)習(xí)，結(jié)果仍然不好。這就是典型的“低品質(zhì)勤奮者”，他們學(xué)習(xí)勤奮，但是收效差，主要原因是學(xué)習(xí)技能低，然后就開始厭學(xué)。