愛(ài)說(shuō)謊話的孩子應(yīng)該怎么教育
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愛(ài)說(shuō)謊話的孩子,他們?nèi)鲋e或許跟家長(zhǎng)有關(guān),家長(zhǎng)在孩子開(kāi)始說(shuō)謊時(shí)沒(méi)有正確教育孩子不要說(shuō)謊,孩子在體會(huì)到說(shuō)謊的好處之后就會(huì)經(jīng)常性的說(shuō)謊,他們的謊話與道德無(wú)關(guān),家長(zhǎng)只需要溫和地糾正孩子就可以了。
愛(ài)說(shuō)謊話的孩子應(yīng)該怎么教育
家長(zhǎng)用最客觀的表述讓孩子意識(shí)到說(shuō)了反話也沒(méi)用,家長(zhǎng)既認(rèn)識(shí)到了他們想要藏起來(lái)的事實(shí),也沒(méi)有暴躁地應(yīng)付他們,給他們貼標(biāo)簽或扣帽子。所以說(shuō)反話這件事在他們心中逐漸就不必要了,自然也就會(huì)越來(lái)越少做了。
在日常生活中,如果父母發(fā)現(xiàn)孩子誠(chéng)實(shí)的行為時(shí),應(yīng)及時(shí)肯定孩子、贊揚(yáng)孩子,順勢(shì)教育孩子:“要做誠(chéng)實(shí)的孩子,您做的很對(duì)”。通過(guò)這樣的強(qiáng)調(diào),可以不斷強(qiáng)化孩子誠(chéng)實(shí)的行為,使孩子慢慢養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣。
在發(fā)現(xiàn)孩子愛(ài)說(shuō)謊話后,我們不要急于批評(píng)教育孩子,而是要給孩子講清楚道理,況且有的時(shí)候父母并不一定了解事實(shí),如果這個(gè)時(shí)候批評(píng)孩子,有可能冤枉孩子,保持淡定很重要。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)時(shí),不要說(shuō)“您的作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”,而是說(shuō)“媽媽看到您的作業(yè)還沒(méi)有完成,但是現(xiàn)在已經(jīng)很晚了,您什么時(shí)候能夠做完?”
撒謊是孩子本能反應(yīng)想出來(lái)的解決辦法,并不能代表他們品行惡劣。
明白了撒謊的積極作用后,父母同樣要用積極的態(tài)度來(lái)回應(yīng)孩子的期待。讓孩子知道他的期待和恐懼您都知道,會(huì)和孩子一同面對(duì)這些期待,成為不讓孩子恐懼的父母。
無(wú)論孩子有多么嚴(yán)重的說(shuō)謊行為,父母在批評(píng)孩子之后,不要忘記表達(dá)厚望。
要告訴孩子:“雖然您這次說(shuō)謊了,爸爸媽媽為此很生氣,但是爸爸媽媽依然相信您是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,希望您能做到誠(chéng)實(shí),不要辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)您的期望,好不好?”通過(guò)表達(dá)期望,可以引導(dǎo)孩子朝更好的方向發(fā)展。
如果發(fā)現(xiàn)孩子有嚴(yán)重的愛(ài)說(shuō)謊話行為,比如,拿了家里的錢(qián)買(mǎi)了零食,還不承認(rèn),甚至污蔑別人,對(duì)待這種嚴(yán)重行為,父母如果想批評(píng)孩子,要先把孩子帶回家,關(guān)起門(mén)來(lái)批評(píng),切不可當(dāng)眾批評(píng)教育孩子,更不可以當(dāng)眾批評(píng)孩子“偷竊”“騙子”,這種極度的負(fù)面詞會(huì)給孩子造成較為嚴(yán)重的心理打擊,批評(píng)應(yīng)就事論事,不要盲目指責(zé)。
批評(píng)還應(yīng)該與引導(dǎo)相結(jié)合,做到“曉之以理”,使孩子明白自己錯(cuò)在哪里,怎樣做才是對(duì)的。
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