愛(ài)說(shuō)謊話的孩子應(yīng)該怎么教育

愛(ài)說(shuō)謊話的孩子，他們?nèi)鲋e或許跟家長(zhǎng)有關(guān)，家長(zhǎng)在孩子開(kāi)始說(shuō)謊時(shí)沒(méi)有正確教育孩子不要說(shuō)謊，孩子在體會(huì)到說(shuō)謊的好處之后就會(huì)經(jīng)常性的說(shuō)謊，他們的謊話與道德無(wú)關(guān)，家長(zhǎng)只需要溫和地糾正孩子就可以了。

愛(ài)說(shuō)謊話的孩子應(yīng)該怎么教育

家長(zhǎng)用最客觀的表述讓孩子意識(shí)到說(shuō)了反話也沒(méi)用，家長(zhǎng)既認(rèn)識(shí)到了他們想要藏起來(lái)的事實(shí)，也沒(méi)有暴躁地應(yīng)付他們，給他們貼標(biāo)簽或扣帽子。所以說(shuō)反話這件事在他們心中逐漸就不必要了，自然也就會(huì)越來(lái)越少做了。

在日常生活中，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子誠(chéng)實(shí)的行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)肯定孩子、贊揚(yáng)孩子，順勢(shì)教育孩子：“要做誠(chéng)實(shí)的孩子，您做的很對(duì)”。通過(guò)這樣的強(qiáng)調(diào)，可以不斷強(qiáng)化孩子誠(chéng)實(shí)的行為，使孩子慢慢養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣。

在發(fā)現(xiàn)孩子愛(ài)說(shuō)謊話后，我們不要急于批評(píng)教育孩子，而是要給孩子講清楚道理，況且有的時(shí)候父母并不一定了解事實(shí)，如果這個(gè)時(shí)候批評(píng)孩子，有可能冤枉孩子，保持淡定很重要。

當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)時(shí)，不要說(shuō)“您的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”，而是說(shuō)“媽媽看到您的作業(yè)還沒(méi)有完成，但是現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，您什么時(shí)候能夠做完？”

撒謊是孩子本能反應(yīng)想出來(lái)的解決辦法，并不能代表他們品行惡劣。

明白了撒謊的積極作用后，父母同樣要用積極的態(tài)度來(lái)回應(yīng)孩子的期待。讓孩子知道他的期待和恐懼您都知道，會(huì)和孩子一同面對(duì)這些期待，成為不讓孩子恐懼的父母。

無(wú)論孩子有多么嚴(yán)重的說(shuō)謊行為，父母在批評(píng)孩子之后，不要忘記表達(dá)厚望。

要告訴孩子：“雖然您這次說(shuō)謊了，爸爸媽媽為此很生氣，但是爸爸媽媽依然相信您是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，希望您能做到誠(chéng)實(shí)，不要辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)您的期望，好不好？”通過(guò)表達(dá)期望，可以引導(dǎo)孩子朝更好的方向發(fā)展。

如果發(fā)現(xiàn)孩子有嚴(yán)重的愛(ài)說(shuō)謊話行為，比如，拿了家里的錢(qián)買(mǎi)了零食，還不承認(rèn)，甚至污蔑別人，對(duì)待這種嚴(yán)重行為，父母如果想批評(píng)孩子，要先把孩子帶回家，關(guān)起門(mén)來(lái)批評(píng)，切不可當(dāng)眾批評(píng)教育孩子，更不可以當(dāng)眾批評(píng)孩子“偷竊”“騙子”，這種極度的負(fù)面詞會(huì)給孩子造成較為嚴(yán)重的心理打擊，批評(píng)應(yīng)就事論事，不要盲目指責(zé)。

批評(píng)還應(yīng)該與引導(dǎo)相結(jié)合，做到“曉之以理”，使孩子明白自己錯(cuò)在哪里，怎樣做才是對(duì)的。