孩子不能自主寫作業(yè)怎么辦

因?yàn)樵S多小孩的自控能力比較差，就會(huì)讓他在寫作業(yè)的時(shí)候容易分心，有的時(shí)候因?yàn)樗麄冞€沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)，還會(huì)認(rèn)為自己寫作業(yè)是因?yàn)楦改负屠蠋煹囊?，如果家長不在旁邊督促他們，就會(huì)不去寫作業(yè)，有的時(shí)候連作業(yè)留的是什么都不知道。

孩子不能自主寫作業(yè)怎么辦

1、和孩子談理想

幫孩子建立寫作業(yè)的自主管理能力，第一步就要讓他們知道學(xué)習(xí)，包括寫作業(yè)的目的是什么，因?yàn)樗麄兡挲g還小，對(duì)一些事情的看法不太全面，不能認(rèn)清自己的目標(biāo)到底是什么，給他們一個(gè)理想，讓他們知道自己的夢想一定要好好學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)，只有讓孩子認(rèn)識(shí)并重視學(xué)習(xí)才能激發(fā)潛意識(shí)里的自主和積極性。

2、主動(dòng)幫孩子適應(yīng)環(huán)境轉(zhuǎn)變

對(duì)于剛上小學(xué)階段的孩子來說，他們還不能很快的適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，他們還習(xí)慣甚至執(zhí)著于幼兒園的貪玩時(shí)光，這也是幫孩子建立寫作業(yè)的自主管理能力的關(guān)鍵時(shí)刻，家長們就要主動(dòng)幫他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境轉(zhuǎn)變，和他們一起做一個(gè)有規(guī)劃的事情，幫助小孩養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、孩子寫作業(yè)也需要有規(guī)則

小學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)候的，最大的絆腳石應(yīng)該就是動(dòng)畫片，當(dāng)寫作業(yè)和動(dòng)畫片、當(dāng)學(xué)習(xí)和玩游戲湊在一起時(shí)，那么寫作業(yè)和學(xué)習(xí)就會(huì)變得不堪一擊，家長不要覺得小學(xué)生的年齡小，就不約束有他們看電視的時(shí)間，家長要和他們一起制定時(shí)間，在該寫作業(yè)的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，玩耍的時(shí)候開心的玩。

孩子不能自主寫作業(yè)的原因

孩子貪玩思想在影響。他們在學(xué)校經(jīng)過一天的緊張學(xué)習(xí)后，心情也想得到放松，因此貪玩的興趣強(qiáng)過做作業(yè)的興趣，在這種思想影響下孩子往往會(huì)先選擇玩而不是先選擇做作業(yè)，所以就會(huì)讓他們的自主性變差。

孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，根本不想做。有的小孩因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，上課的時(shí)候也不能聽老師認(rèn)真的講課，就會(huì)在寫作業(yè)的時(shí)候感到很困難，因?yàn)樽约翰粫?huì)寫作業(yè)，自然就不去寫，漸漸的他們也會(huì)失去學(xué)習(xí)的欲望，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

父母疏于督促。因?yàn)楹⒆拥淖杂X性欠缺及自控能力不強(qiáng)，加上父母忙于工作或者忙于其他的事情疏于督促的話，孩子很難會(huì)自覺去完成，因?yàn)樗麄兊哪挲g本來就小，如果身邊沒有一個(gè)人可以幫助他，或者在學(xué)習(xí)上督促他，那他就會(huì)不上心，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，孩子不能自主寫作業(yè)也是正常的。

孩子不能自主寫作業(yè)有哪些影響

影響孩子自身學(xué)業(yè)。小孩不自覺做作業(yè)，就不能很好的檢驗(yàn)他們是否掌握所學(xué)的知識(shí)，如果孩子長期不自覺做作業(yè)，家長也不能判斷他們是否存在厭學(xué)現(xiàn)象，更重要的是父母也不能掌握自己小孩的學(xué)習(xí)狀況，這樣就會(huì)當(dāng)小孩產(chǎn)生一些厭學(xué)的心理，就會(huì)影響他們的學(xué)業(yè)。

影響親情和諧。如果孩子因?yàn)殚L期不自覺做作業(yè)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，更加不愿學(xué)不愿做，父母再去督促孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)讓他感動(dòng)厭煩，有的時(shí)候家長控制不好自己的情緒就會(huì)打罵他們，這樣不僅影響小孩的學(xué)習(xí)，還會(huì)讓家長和他們之間的關(guān)系變得不融洽。

受到老師的批評(píng)教育。對(duì)于老師布置的作業(yè)，孩子不能認(rèn)真的完成，那就意味著在老師檢查作業(yè)時(shí)，孩子肯定交不出作業(yè)來，做老師的肯定會(huì)對(duì)他們作出一些相應(yīng)的懲罰。