為什么孩子不寫作業(yè)
為什么孩子不寫作業(yè)？很多家長到了輔導孩子寫作業(yè)時，總會弄得雞飛狗跳，寫完作業(yè)最累的不是孩子，反而是家長。每次讓孩子寫作業(yè)，都得與孩子斗智斗勇一番，這讓很多家長納悶了：為啥孩子不寫作業(yè)？每次都得自己逼著孩子才寫？我太難了。寫作業(yè)真是既折騰孩子又折騰家長呀。
為什么孩子不寫作業(yè)：
1、作業(yè)太多不想做孩子不寫作業(yè)
現(xiàn)在的孩子，作業(yè)一屆比一屆多是事實。盡管現(xiàn)在到處說著要減負，可如果作業(yè)量少了，誰能保證孩子學過的知識得到有效復習預習和掌握？況且，說起來各科作業(yè)都只“一點點”，但都加起來可就不止一點，以致于如今小學生寫作業(yè)寫到深更半夜都是常有的事情。面對一項龐大的任務，人的第一反應就是畏難和逃避。
同樣，作業(yè)量太多，孩子會產生本能的逃避心理，一開始寫作業(yè)就是無底洞，那干脆拖延一會兒再寫吧。孩子沒有明確的時間意識，如果不靠父母督促，可能就會一拖再拖。
2、沒有聽懂課堂內容孩子不寫作業(yè)
課堂45分鐘，是孩子掌握知識最重要的途徑。課堂上學好了，學習將會非常高效率。反之，如果課堂時間沒有利用好，課后的復習和作業(yè)也會很艱難。但對大部分孩子來說，課堂上完全集中注意力都不太可能。有些時候老師講的內容孩子不一定跟得上，或是偶爾打個小差，后面的內容就都聽不懂了。
而課堂上沒有掌握的知識，課下孩子也不好意思去問老師、問同學，那回來寫作業(yè)的時候也只有干發(fā)愁。久而久之，孩子甚至會從不愿意寫作業(yè)演變成不愿意聽課。
3、對某一學科不感興趣孩子不想寫作業(yè)
通常情況下我們都會有這種感覺：孩子不是不愛學習，只是不愛學這一門課；孩子不是不愿意寫作業(yè)，只是不想寫這一門學科。偏科是大部分孩子都會有的問題，五指長短不一，孩子會有喜歡的科目，也會有不喜歡的科目。
對于不感興趣的學科，孩子不僅不愿意聽課，更不愿意寫作業(yè)。既然問題出在“不感興趣”，那我們要做的就是讓孩子“感興趣”。一門讓孩子感興趣的課具備兩個因素，一個是有趣，一個是能給孩子帶來成就感。
4、父母對孩子不寫作業(yè)過度關注
督促孩子寫作業(yè)時，父母總忍不住掉進焦慮的坑里。孩子還沒寫時，百般催促；寫作業(yè)的過程中，也忍不住指手畫腳。這樣一來，孩子身上的壓力倍增，對作業(yè)的逃避心理就會更強。
其實，作業(yè)雖是孩子學習過程中很重要的部分，我們也沒必要盯得太緊。說到底，這就是孩子的一份練習，只要用心完成，早一點晚一點，快一點慢一點并不是那么重要。比起讓孩子感覺父母在“監(jiān)視”他，還不如放松一些，幫孩子制定好規(guī)則后就退居幕后。
了解到孩子不寫作業(yè)的原因后，家長才能有效地解決孩子不寫作業(yè)的問題，要注重培養(yǎng)孩子自己寫作業(yè)的習慣，這比每天催促他完成作業(yè)的效果要好得多。讓孩子把寫作業(yè)真正當成自己的事情，把按時完成作業(yè)變成生活中的習慣，并慢慢享受完成作業(yè)和學習的過程。
