孩子嚴(yán)重厭學(xué)怎么辦
身邊很多孩子家長都再討論孩子厭學(xué)的問題,其實(shí)厭學(xué)不管在哪個(gè)年紀(jì)段都是比較常見的現(xiàn)象,畢竟學(xué)習(xí)和孩子的天性是相反的,所以家長應(yīng)該理解孩子厭學(xué)的情緒。但是!如果孩子孩子嚴(yán)重厭學(xué),家長就要及時(shí)給予孩子引導(dǎo)了,那么孩子嚴(yán)重厭學(xué)怎么辦?
孩子嚴(yán)重厭學(xué)怎么辦
1.培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
請(qǐng)一定記住,如果您想學(xué)好什么,就必須喜歡他,這樣您才會(huì)為它付出。
著名物理學(xué)家楊振寧曾說過:他不贊成有人說他是“刻苦”學(xué)習(xí)的,因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中從沒感到“苦”,相反,體會(huì)到的是無窮的“樂”。學(xué)習(xí)若能給孩子帶來快樂,那么孩子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí),年齡越小的孩子,學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。
2.對(duì)癥下藥
找到孩子厭學(xué)的根源,對(duì)癥下藥。學(xué)不會(huì),可以及時(shí)與老師溝通,想辦法趕上去,沒有動(dòng)力的話,就進(jìn)行一些理想主義的教育,一些現(xiàn)實(shí)壓力的分析,心理問題的話,及時(shí)有針對(duì)性的解決。只要足夠耐心細(xì)致的話,總會(huì)找到解決的辦法的。
3.理解孩子的壓力
孩子嚴(yán)重厭學(xué)了,家長不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子,認(rèn)為孩子不去學(xué)校了,讓自己感到丟人,其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想,孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力,不是遇到了特別大的事情,或者實(shí)在是受不了了,不會(huì)做出這樣的行為的,還是要多站在孩子的角度思考一下問題,這樣問題才容易解決。
4.不要給孩子太多的壓力
家長們常常覺得,開學(xué)就是一個(gè)新的起跑線,為了不讓孩子輸在起跑線上,從而一開學(xué)就給予了孩子很大的期望,比如,要求孩子這個(gè)學(xué)期開始不能低于多少多少名,或者要拿多少多少獎(jiǎng)狀等。
孩子之所以會(huì)厭學(xué),跟父母給過大壓力有這非常密切的關(guān)系,成績不是看一個(gè)孩子優(yōu)不優(yōu)秀的全部點(diǎn),成績只是其中一點(diǎn)而已,德智體全面發(fā)展,才是一個(gè)真正的優(yōu)秀的人才。
所以,在學(xué)習(xí)上,不要給孩子太多的壓力,不要逼著孩子去考全市全省的第一,能在班級(jí)前二十前十,也是很優(yōu)秀的,多夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng),孩子會(huì)非常高興!
孩子嚴(yán)重厭學(xué)的原因
1.學(xué)習(xí)成績太差
一些孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差,很容易就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法,因?yàn)槁牪欢?,又常常被拿著與學(xué)習(xí)好的同學(xué)做比較,時(shí)間長了,自尊心就會(huì)受到傷害,時(shí)間長了,就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒,一旦差距拉大,就感覺上學(xué)沒意思,就不想去上學(xué)了。
2.家長干擾太多,造成逆反心理
應(yīng)該很多家長都喜歡陪著孩子一起做作業(yè),一起復(fù)習(xí)功能,如果只是陪著到也罷了。
關(guān)鍵是有些家長特別愿意在孩子背后指手畫腳,一會(huì)兒說,“這題您做對(duì)了嗎?怎么那不仔細(xì)?!币粫?huì)兒又說,“怎么那么磨蹭啊,您想什么呢您?!币粫?huì)兒還說,“您這腦子里裝的是什么啊,這都教您多少遍了,還錯(cuò)?!?/p>
家長連續(xù)說三天,這孩子就會(huì)有逆反心理,孩子心里就會(huì)這么想,“讓您天天嘮叨,我就不好好學(xué),我就成心做錯(cuò)事,看您怎么辦?!奔议L的干擾不僅阻礙了孩子的學(xué)習(xí),還影響了親子關(guān)系。
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