12歲厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦
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現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子厭學(xué)叛逆,初一的時(shí)候可能還人在學(xué)校,初二初三就不一定再學(xué)校了,干脆不讀了,宅在家玩游戲,黑白顛倒,作息混亂,或者出去混,追求瀟灑,騎個(gè)摩托車(chē)天天兜風(fēng),似乎人生就達(dá)到了高潮!那么12歲厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦?
12歲厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦
1、問(wèn)清原因
孩子不想上學(xué),一定有不想上學(xué)的理由,并不是偶爾才這么想的。所以,要耐心詢問(wèn)孩子為什么不想上學(xué),告訴孩子,有事盡管和父母說(shuō),說(shuō)什么都不會(huì)責(zé)備您,孩子如果有什么話,就會(huì)和您說(shuō)的。
2、作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備
心理上的準(zhǔn)備在孩子將進(jìn)幼稚園、小學(xué)和中學(xué)時(shí),父母可帶他們到學(xué)校走一走,讓他們了解一下學(xué)習(xí)環(huán)境,認(rèn)識(shí)老師和熟悉學(xué)習(xí)情況。
心智上的準(zhǔn)備教孩子從小把話講清楚、說(shuō)完整、培養(yǎng)全面的思考;孩子觀念的成長(zhǎng),必須在名詞底下有具體的例子,這樣他們才能歸納出具體的屬性,從而發(fā)展出那個(gè)名詞的觀念;好奇也是心智上的一種準(zhǔn)備,懂得懷疑,好奇地問(wèn)問(wèn)題,才能不斷創(chuàng)造新的東西,不斷進(jìn)步。培養(yǎng)孩子對(duì)事情感到好奇的原則仔細(xì)聆聽(tīng)孩子的發(fā)問(wèn),欣賞童心的情趣;避免直接給孩子答案,以免抑壓孩子的好奇、思考和繼續(xù)追問(wèn)的天性。
3、多與老師溝通
在開(kāi)學(xué)之前先跟孩子的老師溝通一下,把孩子的一些情況向老師介紹一下,這樣會(huì)讓老師提前做一下準(zhǔn)備??梢栽谝恍┨厥獾姆矫?,對(duì)自己的孩子有針對(duì)性的照顧一下,也會(huì)更好的去教育他。
4、排解學(xué)習(xí)壓力
如果孩子感到學(xué)習(xí)太緊張,壓力太大,擔(dān)心自己考不好。則告訴孩子不必把名次看得太重要,只要盡力就好,如果是已經(jīng)很用功,還是考不好,就有可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì),家長(zhǎng)要和孩子一起分析怎么能有效地學(xué)習(xí),和孩子一起找到好的方法,助孩子一臂之力。
12歲厭學(xué)不去學(xué)校的原因
1、家長(zhǎng)干擾太多,造成逆反心理
應(yīng)該很多家長(zhǎng)都喜歡陪著孩子一起做作業(yè),一起復(fù)習(xí)功能,如果只是陪著到也罷了,關(guān)鍵是這些家長(zhǎng)特別愿意在孩子背后指手畫(huà)腳,一會(huì)兒說(shuō),“這題您做對(duì)了嗎?怎么那不仔細(xì)?!币粫?huì)兒又說(shuō),“怎么那么磨蹭啊,您想什么呢您?!币粫?huì)兒還說(shuō),“您這腦子里裝的是什么啊,這都教您多少遍了,還錯(cuò)。”
家長(zhǎng)連續(xù)說(shuō)三天,這孩子就會(huì)有逆反心理,孩子心里就會(huì)這么想,“讓您天天嘮叨,我就不好好學(xué),我就成心做錯(cuò)事,看您怎么辦?!奔议L(zhǎng)的干擾不僅阻礙了孩子的學(xué)習(xí),還影響了親子關(guān)系。
2、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠,就是懶
有一類孩子,放學(xué)回家之后就一個(gè)姿勢(shì),能躺著絕不坐著,甭說(shuō)幫父母做點(diǎn)家務(wù),連自己的事都是能不做就不做,就一個(gè)字,“懶”,真是懶。
家長(zhǎng)也是沒(méi)轍,從小就沒(méi)教過(guò)孩子獨(dú)立,所以造成了現(xiàn)在孩子內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠,從生活到學(xué)習(xí),能偷懶就偷懶,能糊弄就糊弄,家長(zhǎng)是看在眼里,急在心里啊。
3、完全沒(méi)興趣,就是不喜歡
一個(gè)寶寶從出生之后,其實(shí)就是有學(xué)習(xí)的興趣的,在成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,孩子的每一項(xiàng)技能都是通過(guò)探索學(xué)習(xí)而獲得的,但由于父母的種種做法,影響并阻礙了孩子學(xué)習(xí)的本能。最后孩子就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣,沒(méi)興趣就會(huì)不認(rèn)真學(xué),不學(xué)導(dǎo)致成績(jī)差,成績(jī)不好更沒(méi)興趣,從而形成惡性循環(huán)。
所以,當(dāng)問(wèn)某些孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí),孩子的回答特別簡(jiǎn)單,“不喜歡,沒(méi)興趣?!奔议L(zhǎng)就算給孩子買(mǎi)各種書(shū)、參加各種輔導(dǎo),也沒(méi)從根本上解決孩子的問(wèn)題。
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