二年級(jí)孩子有點(diǎn)厭學(xué)了怎么辦

二年級(jí)的孩子其實(shí)剛進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，產(chǎn)生厭學(xué)情緒是很正常的，家長(zhǎng)先要找到孩子厭學(xué)的各種原因，然后才能針對(duì)問題解決。孩子厭學(xué)，大多有如下原因：沒有學(xué)習(xí)興趣、缺乏自律、缺少學(xué)習(xí)方法、自信心不足。那二年級(jí)孩子有點(diǎn)厭學(xué)了怎么辦呢？

二年級(jí)孩子有點(diǎn)厭學(xué)了怎么辦

根據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)的專業(yè)理論分析，小學(xué)二年級(jí)學(xué)生一般都具有以下一些共性心理特征：

1、可以比較熟練的獨(dú)立完成一些自己喜歡做的事情。心理逐步趨向穩(wěn)定，自信心也在不斷的增強(qiáng)，自己能夠獨(dú)立分析處理的問題越來越多。

2、隨著年齡的增長(zhǎng)，二年級(jí)學(xué)生有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和攀比心理，已經(jīng)能夠?qū)ψ约旱哪芰M(jìn)行相應(yīng)的判斷。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不如別人的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生不快樂的心理的反應(yīng)，甚至產(chǎn)生自卑或者嫉妒心理。這些都可能是導(dǎo)致孩子不愿意學(xué)習(xí)的原因。

如果孩子覺得自己在某一件事上，完成的比別人好，那他就會(huì)有一種勝利的喜悅，從而更加的喜歡去做。

所以作為家長(zhǎng)就要認(rèn)真觀察，只要發(fā)現(xiàn)了自己孩子身上的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子能夠獨(dú)立完成的某一件事，及時(shí)進(jìn)行肯定贊許，就會(huì)讓孩子更多的增強(qiáng)自信心，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力。

3、二年級(jí)學(xué)生自我控制能力還比較差，有意識(shí)的自主學(xué)習(xí)能力還沒有養(yǎng)成，還比較貪玩好耍。這些都會(huì)導(dǎo)致孩子不愿意學(xué)習(xí)。有些時(shí)候，沒有完成作業(yè)或者表現(xiàn)不好，會(huì)受到老師的一些批評(píng)。這樣就會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。

這種情況，就必須要找到癥結(jié)所在，然后多跟孩子交流溝通，盡可能多的跟孩子講一些勵(lì)志故事，或者跟孩子一道看一些兒童勵(lì)志電影，動(dòng)漫，但必須是具有正能量的故事，要有取舍，有選擇。

也可以陪孩子一起進(jìn)行玩耍，做一些有益于學(xué)習(xí)的游戲，讓孩子在游戲的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。孩子不樂意接受老師的批評(píng)，把老師的話，當(dāng)耳邊風(fēng)，說明我們的孩子逆反心理很重，已經(jīng)不滿意他的老師了。

這個(gè)時(shí)候，我們作為家長(zhǎng)一定要靜下心來，找一個(gè)孩子特別高興的時(shí)候，跟孩子好好交流，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到，老師要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，是為了將來能夠成人成才，是為了所有孩子的未來。

只有讓孩子明白了這個(gè)道理，才能解開孩子心中的結(jié)，也才能讓孩子重新對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，對(duì)老師尊重，聽老師的教誨。