小學(xué)生不想去學(xué)校怎么辦

在結(jié)束長(zhǎng)假后，小學(xué)生都不想上學(xué)，是因?yàn)樯詈蛯W(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了變化，所以會(huì)有些不適應(yīng)。這樣的情況并不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，家長(zhǎng)不用太過(guò)焦慮，幫助孩子緩解壓力就可以，千萬(wàn)不要強(qiáng)制孩子，這樣只是白費(fèi)時(shí)間。

小學(xué)生不想去學(xué)校怎么辦

第一、與孩子溝通，讓他盡快建立對(duì)小學(xué)的信任，對(duì)老師的好感。不想上學(xué)的小學(xué)生，多半是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力大，每天不能睡懶覺(jué)，還有要寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)不完作業(yè)不是被家長(zhǎng)說(shuō)就是被老師批評(píng)，學(xué)習(xí)、學(xué)校里感受不到絲毫快樂(lè)。

要讓孩子感受到來(lái)自老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，給孩子完全的安全感，能夠讓他們放松，盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。比如告訴孩子，爸媽小時(shí)候也有一段時(shí)間不適應(yīng)，包括您上幼兒園的時(shí)候，也都會(huì)有不適應(yīng)，只要和父母、老師一起努力，就能度過(guò)這段時(shí)期。

第二、給孩子鼓勵(lì)，幫助他轉(zhuǎn)移焦慮。敏感的小學(xué)生，是很難從這種厭學(xué)的情緒中走出來(lái)的。我們家長(zhǎng)和老師不妨先降低一下對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求，多給孩子鼓勵(lì)，幫助他轉(zhuǎn)移焦慮的情緒。

先肯定孩子、認(rèn)可他的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感。父母也不再?gòu)?qiáng)調(diào)寫(xiě)作業(yè)的重要性，為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)生不想去學(xué)校，家長(zhǎng)要信任孩子，允許孩子有不良的情緒反應(yīng)，多帶孩子去參加一些解壓的活動(dòng)。看電影、看書(shū)、甚至去樓下散步等等。

第三、給予充足的重視和關(guān)注，幫助孩子建立學(xué)習(xí)興趣。孩子的可塑性很強(qiáng)，在一張白紙的情況下，父母給他描畫(huà)的越生動(dòng)形象，他越容易產(chǎn)生興趣，興趣有部分是天生的，有部分靠后天發(fā)掘培養(yǎng)。人的學(xué)習(xí)是個(gè)不斷發(fā)掘自我、認(rèn)可自我的過(guò)程，學(xué)校教育有普遍性，不可能每個(gè)人的興趣都能照顧到，父母做好啟蒙人很重要。

第四、每個(gè)過(guò)渡都需要時(shí)間適應(yīng)，家長(zhǎng)給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。不愿上學(xué)、產(chǎn)生厭學(xué)情緒是有階段性的，人習(xí)慣了舒適的環(huán)境，要改變、接受新事物是需要過(guò)程的。主動(dòng)接受比被動(dòng)接受效果好，引導(dǎo)比強(qiáng)迫好，多給與鼓勵(lì)支持，比打罵指責(zé)有效果，孩子更需要理解引導(dǎo)。

小學(xué)生學(xué)不好英語(yǔ)怎么辦

1、每課課文要熟讀、背誦

英語(yǔ)課文包含著一個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，基礎(chǔ)單詞、語(yǔ)法知識(shí)等，課文后面的欄目都是對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的深入講解教學(xué)，學(xué)生課文都不會(huì)熟悉、背誦，怎么可能學(xué)好英語(yǔ)。

2、創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

很多家長(zhǎng)都懂些英語(yǔ)，不要擔(dān)心發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)誤導(dǎo)了孩子。應(yīng)大膽與孩子用英語(yǔ)交流，盡量給孩子創(chuàng)造多接觸英語(yǔ)的條件。利用寒暑假時(shí)間，讓孩子去外面看看，如果經(jīng)濟(jì)和時(shí)間許可，不出三個(gè)月，孩子就能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)。孩子還會(huì)有感于英語(yǔ)的重要性。

小學(xué)生學(xué)不好英語(yǔ)的原因

原因1：聽(tīng)的不足。大部分孩子3歲以前并沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，家長(zhǎng)在把孩子送去學(xué)習(xí)英語(yǔ)之后急于看到成效，就會(huì)問(wèn)老師孩子怎么都送來(lái)學(xué)習(xí)了，還一句英語(yǔ)不會(huì)說(shuō)？孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)都會(huì)經(jīng)歷一段沉默期，當(dāng)孩子聽(tīng)的英語(yǔ)達(dá)到一定量時(shí)，孩子就會(huì)慢慢度過(guò)沉默期開(kāi)始張嘴說(shuō)英語(yǔ)了，在這之前急不得。

原因2：興趣不足。俗話說(shuō)的好“千金難買我愿意”只要孩子喜歡無(wú)論多難他都愿意去鉆研，如果是他不喜歡的，英語(yǔ)再重要他也不會(huì)愿意學(xué)的，都不愿意學(xué)了怎么可能學(xué)得好呢？所以培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是非常重要的！