高三的孩子不想上學(xué)了怎么辦

高三是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，孩子的學(xué)習(xí)壓力很大，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)需要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解其壓力來源和面臨的問題，為孩子提供支持和鼓勵(lì)。

高三的孩子不想上學(xué)了怎么辦

1、了解孩子，與其溝通

首先需要了解孩子為什么厭學(xué)。在這個(gè)高壓的學(xué)業(yè)環(huán)境下，許多孩子會(huì)產(chǎn)生焦慮、壓力等負(fù)面心理，失掉學(xué)習(xí)的喜好和動(dòng)力。因而，家長(zhǎng)們需要耐心腸與孩子溝通，在聽取他們的想法和疑慮的同時(shí)，也要關(guān)心他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、情感上的問題，讓孩子感受到爸爸媽媽的支持和關(guān)愛。

2、鼓勵(lì)進(jìn)步，培養(yǎng)自信心

在孩子上高三的過程中，他們可能會(huì)遇到各種困難和挫折，這時(shí)候家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)變得尤為重要。要鼓勵(lì)孩子從進(jìn)步中獲取快樂，不要過于苛求完美，讓他們明白自己的努力不會(huì)被輕易否定。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該對(duì)孩子的努力和進(jìn)步予以及時(shí)的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)保持持續(xù)的興趣與動(dòng)力。

3、調(diào)整心態(tài)，樹立正確的價(jià)值觀

上高三的孩子面臨的巨大學(xué)業(yè)壓力往往導(dǎo)致他們產(chǎn)生消極的情緒和態(tài)度。作為家長(zhǎng)，我們首先要做的是協(xié)助孩子調(diào)整心態(tài)，樹立正確的價(jià)值觀。要讓孩子明白，學(xué)習(xí)是為了自己的未來，而不僅僅是為了應(yīng)對(duì)升學(xué)考試。我們可以鼓勵(lì)孩子積極參與課堂討論，拓寬知識(shí)面，深入了解自己的興趣和潛力，讓他們明白學(xué)習(xí)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了考試成績(jī)的范疇。

4、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

在高三階段，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助孩子更好地分配時(shí)間和精力，提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)可以和孩子一起討論制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和實(shí)際情況，將學(xué)習(xí)任務(wù)劃分為小目標(biāo)，并制定相應(yīng)的時(shí)間表。同時(shí)，要注意避免學(xué)習(xí)過度導(dǎo)致的壓力過大，適當(dāng)安排娛樂和休息時(shí)間，保持身心的平衡。

孩子不想上學(xué)一般有這樣幾個(gè)原因

1、學(xué)業(yè)壓力

學(xué)生不想上學(xué)的主要原因之一是學(xué)業(yè)失敗，在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)不到成就感，上學(xué)就成了一件痛苦的事情。還有一種情況，成績(jī)還不錯(cuò)的孩子，對(duì)自己要求太高，如果身邊有比自己更優(yōu)秀的，會(huì)產(chǎn)生心理落差，嚴(yán)重的，就躲在家里，拒絕去學(xué)校。

2、人際關(guān)系問題

如果在學(xué)校和老師或同學(xué)關(guān)系處不好，被排擠、孤立等，孩子也不愿意去上學(xué)。

3、對(duì)抗或者報(bào)復(fù)家長(zhǎng)

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子要求很多，或者比較強(qiáng)勢(shì)，孩子得不到尊重和信任，心理需求被忽視，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生憤怒、怨恨等情緒，就會(huì)用不上學(xué)來報(bào)復(fù)家長(zhǎng)。

4、不上學(xué)獲益更多

上學(xué)畢竟是一件很辛苦的事情，每天要早起，還有各種學(xué)習(xí)任務(wù)；如果孩子不喜歡學(xué)習(xí)，呆在家里還有手機(jī)玩、有零食吃、也沒人管，孩子當(dāng)然選擇不上學(xué)。

如何解決高三學(xué)生的焦慮

放平心態(tài)

既然所有高考的孩子在這個(gè)時(shí)期都會(huì)表現(xiàn)焦慮。它是一種常態(tài)，一種常情的話，也就沒必要焦慮了反正大家都在焦慮。那孩子的焦慮，我們要不要去干預(yù)呢？我覺得孩子的情緒就像我們年前的那場(chǎng)疫情，很多人并不需要過多的去通過藥物，通過醫(yī)生去干預(yù)治療。他們挺一挺就會(huì)過去，情緒也是這樣。80%的學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)中焦慮，在焦慮中學(xué)習(xí)，不要過多的去擔(dān)心。挺一挺就過去了。

借助老師的力量

相信，我們很多家長(zhǎng)都是第一次作為高三的家長(zhǎng)，也不知道該怎么處理各種問題。這個(gè)時(shí)候，我們家長(zhǎng)可以借助高三老師，特別是班主任的力量。畢竟我們的老師，班主任，他們是經(jīng)歷過很多次很多次的高考。他們比我們更專業(yè)。當(dāng)您的孩子已經(jīng)焦慮嚴(yán)重到影響他的生活，學(xué)習(xí)了。比如說整夜整夜睡不著覺，甚至不想上學(xué)。這個(gè)時(shí)候，不要去跟孩子講道理。我建議家長(zhǎng)一定要借助老師的力量。跟老師好好聊一聊孩子目前的心理和狀態(tài)。讓老師幫助我們的家長(zhǎng)，去做一些這樣的工作。我相信會(huì)達(dá)到事半功倍的效果

做好后勤工作

不管我們的家長(zhǎng)在自己的單位或者領(lǐng)域，混的多么的風(fēng)生水起。但是您作為高三的家長(zhǎng)，您可能就是小白。這個(gè)時(shí)候我們的家長(zhǎng)就要做好自己擅長(zhǎng)的后勤工作。孩子回家以后，他喜歡吃什么，您給他做什么好吃的。他喜歡玩什么，您給他提供玩的東西?？措娨?，讓他看一會(huì)電視，玩手機(jī)讓他玩一會(huì)手機(jī)。只要不搞到很晚的時(shí)間，我覺得這都不是很大的事。

多講情少講道理

發(fā)現(xiàn)沒有高三的孩子到了這個(gè)時(shí)候，他的心情和行為會(huì)很偏激甚至很怪異。如果是我們的家長(zhǎng)，在這個(gè)時(shí)候跟孩子講是非，講道理。沒多大意義了。而且效果也特別不好。我們家長(zhǎng)不妨站在孩子的角度去想一想，我的孩子很不容易。高考對(duì)他來說可是他人生真正面對(duì)的最大最大的考驗(yàn)。

他的壓力很大，而且孩子還過得四五個(gè)月就要離開我們?nèi)ド洗髮W(xué)了。我們跟孩子在一起的時(shí)間很短了。我們要利用這段時(shí)間好好的和孩子培養(yǎng)感情。聊一聊他喜歡的話題。哪怕說喜歡哪個(gè)男生女生，您都可以跟他聊。

但是如果這個(gè)時(shí)候，孩子說您不要煩我，不要打擾我，我就想安靜一下。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就聽話，給孩子一個(gè)很安靜的空間，不去打擾干擾他。