孩子高三了突然就不想上學(xué)了怎么辦

厭學(xué)心理是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)。很多高三學(xué)生都會(huì)因?yàn)橐恍┰?，而產(chǎn)生厭學(xué)心理。那么，孩子高三了突然就不想上學(xué)了怎么辦呢？

孩子高三了突然就不想上學(xué)了怎么辦

1、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子放輕松

家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放輕松，接納這些問(wèn)題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子接觸無(wú)力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。家長(zhǎng)應(yīng)該多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學(xué)情緒。

2、教會(huì)孩子進(jìn)行自我定位和評(píng)價(jià)

高三學(xué)生厭學(xué)該怎么辦?家長(zhǎng)要引導(dǎo)高三學(xué)生給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)望。明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

3、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的考試觀

家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道學(xué)習(xí)成績(jī)只是體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)和高考成績(jī)來(lái)斷定一個(gè)人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識(shí)和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到。高三學(xué)生厭學(xué)該怎么辦?樹(shù)立正確考試觀是擊退壞情緒的必要保證。

高三學(xué)生厭學(xué)的原因

1、在很多高三學(xué)生的心中，學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)而準(zhǔn)備的。這樣做根本無(wú)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，很多知識(shí)在升入大學(xué)之后根本用不到。學(xué)生面臨的是升學(xué)難，就業(yè)難，特別是一些成績(jī)不是很好的高三學(xué)生，更是感到升學(xué)無(wú)望，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。

2、很多高三學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，喜不喜歡某一學(xué)科是取決于教師的好惡。而一些老師講課乏味，高三學(xué)生就對(duì)該學(xué)科產(chǎn)生厭惡，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心理。

3、很多高三學(xué)生感覺(jué)自己讀書(shū)很累是因?yàn)樽约旱膲毫^(guò)大或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)造成的。老師和家長(zhǎng)施加壓力，增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；對(duì)學(xué)科不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)；學(xué)習(xí)效率地下，不想繼續(xù)讀書(shū)等等，這些都是造成高三學(xué)生厭學(xué)不想讀書(shū)的原因。