孩子厭學(xué)的根源

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每位家長(zhǎng)都是希望自己的孩子喜歡學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)好,但是現(xiàn)實(shí)生活中有一些孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問題,那么面對(duì)這樣的孩子家長(zhǎng)該怎么做呢?孩子厭學(xué)的根源是什么呢?

孩子厭學(xué)的根源

1、學(xué)習(xí)無法激起孩子的興趣

孩子厭學(xué)的根源

學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以訓(xùn)練為主,每天的學(xué)習(xí)更多的像是一個(gè)一個(gè)必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥,重復(fù)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子的新鮮感完全喪失,學(xué)習(xí)根本提不起勁頭,只能每天靠父母逼迫和催促才能回到書桌前寫作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感受不到樂趣,學(xué)習(xí)變成了一種完完全全的負(fù)擔(dān)。

2、學(xué)習(xí)的時(shí)候完全喪失了自由

每個(gè)人都有獨(dú)立成長(zhǎng)的渴望。一兩歲的孩子都有獨(dú)立練習(xí)的渴望,一旦ta感覺自己能夠掌握一件事情,那么ta就不會(huì)允許家長(zhǎng)幫忙,否則孩子就會(huì)煩躁起來。孩子內(nèi)心有著自己掌控自己的渴望。

然而在學(xué)校里,老師嚴(yán)格控制著孩子,上課的課堂您得坐得端正,不能說話;寫作業(yè)您得寫得整潔,不能超出格子;計(jì)算您得又快又對(duì),不能有絲毫差錯(cuò)。

每天在學(xué)校里被嚴(yán)格管控那么長(zhǎng)時(shí)間,孩子回到家剛準(zhǔn)備放松一下自己,結(jié)果繼續(xù)被家長(zhǎng)監(jiān)控,各種家庭作業(yè)壓過來,又得連續(xù)做上幾個(gè)小時(shí)。孩子已經(jīng)無法觸摸到自己的內(nèi)心,開始變得煩躁和極度的厭倦。

3、孩子缺少成就感,失去了成長(zhǎng)的動(dòng)力

當(dāng)孩子遇到難題不知所措時(shí),家長(zhǎng)卻批評(píng)孩子不夠努力;當(dāng)孩子好不容易考了個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)時(shí),家長(zhǎng)說您怎么又犯簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤呢?當(dāng)孩子考試不好而難過時(shí),家長(zhǎng)卻在翻舊賬“誰叫您平時(shí)不努力?”

孩子在一天的時(shí)間里,大多數(shù)被約束、被要求、被命令、被催促、被指責(zé)、被埋怨、被嘮叨,ta的內(nèi)心無法從學(xué)習(xí)中獲得成就感。

有時(shí)候,孩子上課聽不懂,老師已經(jīng)講過去了;有時(shí)候孩子感覺懂了,但是習(xí)題就是做不對(duì);有時(shí)候孩子會(huì)的,但是考試沒有做對(duì)。這些都是可以改進(jìn)的地方,但是一旦演變成大人對(duì)孩子的不信任,那么孩子就會(huì)感覺到痛苦和厭惡。

孩子厭學(xué)怎么辦

1、控制情緒不打罵好好溝通

孩子不想去學(xué)校了,作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣,但依然要控制好自己的憤怒情緒,要知道打罵解決不了根本問題,只會(huì)讓孩子更逆反,要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因,看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。

2、理解孩子的壓力

孩子不去學(xué)校了,家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子,認(rèn)為孩子不去學(xué)校了,讓自己感到丟人,其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想,孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力,不是遇到了特別大的事情,或者實(shí)在是受不了了,不會(huì)做出這樣的行為的,還是要多站在孩子的角度思考一下問題,這樣問題才容易解決。

3、根據(jù)原因解決孩子遇到的難題

孩子厭學(xué)的根源

孩子不去學(xué)校了,自然是有原因的,家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因,好好和孩子溝通,幫助孩子解決問題,如果孩子學(xué)習(xí)壓力大,跟不上課了,家長(zhǎng)可以和老師溝通一下,降低學(xué)習(xí)壓力,在學(xué)校被欺負(fù)了,不敢去,也要去解決一下,消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心,才是解決的方法。

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