一年級(jí)小孩厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候會(huì)有一種不愿意上學(xué)的表現(xiàn)，這時(shí)候父母一定要有耐心和孩子及時(shí)溝通，看孩子時(shí)候在學(xué)校遇到了什么問(wèn)題，然后后加以引導(dǎo)。

一年級(jí)小孩厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、了解孩子為什么不想去上學(xué)

一年級(jí)孩子厭學(xué)不肯去學(xué)校的原因是多種多樣的，家長(zhǎng)不能靠自己的猜測(cè)就下定論，孩子一般都心思單純，如果家長(zhǎng)能把孩子當(dāng)成朋友去交談、出謀劃策，相信孩子會(huì)很愿意分享自己遇到的困難，所以家長(zhǎng)最好幫孩子一起解決問(wèn)題。比如孩子在學(xué)校受欺負(fù)了不敢說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)受挫了等等。

2、應(yīng)該對(duì)孩子表示同理心

其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒(méi)有聽懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說(shuō)心里話。當(dāng)孩子向爸媽吐露心聲的時(shí)候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。

3、與孩子共同討論

如果孩子不能解釋為什么不愿去上學(xué)，或者所提的借口有些牽強(qiáng)附會(huì)，您不防婉轉(zhuǎn)地問(wèn)他，這樣可能會(huì)啟發(fā)他毫無(wú)保留地與您交談。例如，這樣問(wèn)：“今天在學(xué)校給您印象最深的事情是什么？”在聽孩子說(shuō)話時(shí)，既要聽事實(shí)，又要注意揣摩孩子的表情，還要觀察他的某些動(dòng)作，然后與孩子共同尋找解決問(wèn)題的辦法。

4、陪伴孩子多去學(xué)校轉(zhuǎn)

家長(zhǎng)應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)，陪伴孩子一同去學(xué)校附近進(jìn)行轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可以的話，再進(jìn)校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。經(jīng)常如此做的話，孩子就不會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生陌生感，而是漸漸出現(xiàn)熟悉感。要知道，小孩對(duì)于不熟悉的地方也是很抵觸的。

一年級(jí)孩子上學(xué)會(huì)遇到什么問(wèn)題

第一類：由寬松到約束的轉(zhuǎn)換。

學(xué)校生活的主要特點(diǎn)就是紀(jì)律，規(guī)范，目標(biāo)，計(jì)劃，考核。這種從身份到心理上的轉(zhuǎn)變，以及對(duì)未來(lái)的疑惑，肯定對(duì)每個(gè)孩子都存在一定壓力。

第二類：正確的目標(biāo)，習(xí)慣，方法的建立。

學(xué)習(xí)是一個(gè)終身行為，并非只有在學(xué)校里才存在學(xué)習(xí)問(wèn)題。而學(xué)校學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)，是為了考出好成績(jī)，升入更好的學(xué)校。那么為什么而學(xué)習(xí)，應(yīng)養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣與方法，與未來(lái)能否順利實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)息息相關(guān)。這是個(gè)長(zhǎng)期問(wèn)題，又是個(gè)從一開始就必須重視的問(wèn)題。這方面，各位家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。

第三類：人格的養(yǎng)成。

人是社會(huì)的動(dòng)物，進(jìn)入校園就算正式踏入了社會(huì)。要與老師，同學(xué)打交道。要與各種順利與挫折的狀況打交道。如何面對(duì)，如何溝通，如何解決，如何一步步養(yǎng)成健康人格，某種程度上比學(xué)習(xí)本身還重要。其實(shí)，這又何嘗不是學(xué)習(xí)的一部分呢？

要順利解決這些問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要明白，這必然首先是家長(zhǎng)的問(wèn)題，而非孩子的問(wèn)題。關(guān)鍵抓住一條：家長(zhǎng)的見識(shí)決定孩子的高度。不要粗暴，不要跟風(fēng)，不要急躁。

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)一年級(jí)孩子適應(yīng)新生活

1、激發(fā)孩子入學(xué)興趣。父母可與孩子開一次“家庭座談會(huì)”，認(rèn)真與孩子做一次交流，讓孩子感到自已長(zhǎng)大了，是小學(xué)生了，要以小學(xué)生的樣子來(lái)要求自己。幫助孩子找到自我的身份，激發(fā)孩子做小學(xué)生的光榮感、自豪感。

2、培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)。進(jìn)入小學(xué)，孩子無(wú)論課上課下都要遵守學(xué)校的紀(jì)律，服從老師的管理。開學(xué)前家長(zhǎng)要和孩子強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，讓孩子明白哪些事情能做，哪些事情不能做。做好幼兒園與小學(xué)的過(guò)渡，使孩子入學(xué)之后盡快融入校園生活。

3、鍛煉孩子自理能力。上小學(xué)后，很多事情家長(zhǎng)都不能代勞，從系鞋帶、系扣子，午休生疊被子等生活小事，到收交作業(yè)、課前課后拿放課本、學(xué)具，收拾書包等學(xué)習(xí)上的事都要孩子自己完成。所以要提前在家中陪著孩子多練習(xí)，從點(diǎn)滴小事做起，提升孩子的自理能力。

4、訓(xùn)練孩子專注力。原來(lái)孩子上幼兒園是在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，現(xiàn)在變成長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來(lái)，開始可以是10-20分鐘做起，以后再逐漸延長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子適應(yīng)小學(xué)的課堂生活。例如大聲朗讀，有利于訓(xùn)練孩子注意力。每天安排10—20分鐘時(shí)間，大聲朗讀父母指定的內(nèi)容，口眼腦協(xié)調(diào)并用，盡量不讀錯(cuò)，不漏讀，堅(jiān)持下去，這個(gè)效果也非常好。

也可以買一些專注力訓(xùn)練的材料。如拼圖、走迷宮、積木、下象棋、找異同（小米黃豆玉米放一起，從中挑選出小米。

5、調(diào)整孩子作息時(shí)間。家庭的作息時(shí)間應(yīng)努力與學(xué)校相一致，在飲食和生活起居方面也要作適當(dāng)調(diào)整。每天早睡早起，保持個(gè)人衛(wèi)生，并要按小學(xué)的作息要求，保持充足的睡眠時(shí)間。大人的作息時(shí)間也盡量早一點(diǎn)，和孩子保持同步。

6、在上學(xué)前，家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。在陪孩子閱讀的時(shí)候，要求孩子不能夠邊聽邊玩，講的時(shí)候可以提問(wèn)。不僅培養(yǎng)了孩子的傾聽能力，還培養(yǎng)了想象力和記憶力，提升其專注力，慢慢地培養(yǎng)孩子的自主閱讀的能力。