十四五歲男孩的心理特點

十四五歲的男孩已經(jīng)進(jìn)入青春期，這一階段的他們正在發(fā)生著變化，但是隨著孩子的逐漸成長，那孩子也就會出現(xiàn)一定的叛逆。我們這時就要根據(jù)孩子的這一心理特點，然后再對孩子進(jìn)行教導(dǎo)，畢竟針對性的教育對孩子的成長也是有好處的。

十四五歲男孩的心理特點

1、成人感的形成和獨立意識日益增強：青春期男孩會渴望獨立思考，不再盲目、順從地相信成人的指導(dǎo)，渴望自己被視為“成人”，會嘗試做一些之前沒有做過的事情，希望得到成人的認(rèn)可和尊重，有時會被家長認(rèn)為叛逆。

2、成就感與挫折感的矛盾：青春期十四五歲的男孩通常愿意表現(xiàn)成人式的果敢和能干，獲得成功時有極強的優(yōu)越感和成就感，一旦遇到失敗又會產(chǎn)生自暴自棄的挫折感，從而使這兩種情緒體驗交替出現(xiàn)，易產(chǎn)生情緒問題。

3、厭學(xué)情緒的出現(xiàn)：厭學(xué)是十四五歲男孩最普遍的心理問題之一。具有厭學(xué)問題的青少年所表現(xiàn)出來的對學(xué)習(xí)的情感上的疏離，及行為上的消極令無數(shù)家長無所適從。每個家里有厭學(xué)問題的青少年的家長都想幫助自己的孩子走出陰影，因為操之過急，或方法錯誤，結(jié)果往往使得其反。

4、自我意識改變：在兒童時期，孩子基本是服從大人的意見，在青春期的孩子會對自己產(chǎn)生強烈的興趣，顯得十分自戀，以自我為中心，會覺得自己比別人比較成熟。但是又感覺自己存在缺陷，會出現(xiàn)自卑的心理，家長應(yīng)與孩子進(jìn)行溝通，基于正確方向的引導(dǎo)。

十四五歲男孩應(yīng)該怎么教育

1、保持作為家長的地位

父母應(yīng)成為孩子的朋友，相互信任，共同享受快樂，但這種友誼不應(yīng)包括地位的“平等”。您仍應(yīng)是一名船長，您可以聽取船員的意見，但最終決定航向的仍是您。

家長可分為三種類型：放縱型、專制型和權(quán)威型。孩子們喜歡權(quán)威型家長，這類家長給孩子們以負(fù)責(zé)任的自由，同時又不超出紀(jì)律約束的范圍。他們對孩子的影響比其他兩類家長都大，因為他們不對孩子的每個行動指指戳戳，這樣便突出了重點。

2、提醒他尊重每個人

當(dāng)十四五歲男孩進(jìn)入青春期，朋友就會變得越來越重要。他會花更多時間梳頭打扮。您的孩子正在創(chuàng)立自己的形象，而且他會嘗試各種不同的身份。通常每一種身份都不會持續(xù)很久，無需擔(dān)心。但如果您孩子的行動變得隱秘，開始遠(yuǎn)離您，退出家庭活動，那您就應(yīng)該當(dāng)心了，是時候開始調(diào)查一番了。

同齡人會很重要，但是提醒您的孩子要尊重每一個人，而不只是他小團(tuán)體中的那些孩子。他也應(yīng)該尊重您，他的爸爸和兄弟姐妹們。您不應(yīng)該容忍他有任何不得體的言行。

3、多包容，多鼓勵

家長一定要多包容，尤其是對于孩子的叛逆行為，一定要多些耐心，不能過分呵斥孩子，而且要以平等執(zhí)行對待孩子，讓孩子變得容易信任自己，才能夠互相理解、互相包容。

同時還應(yīng)該多鼓勵孩子，才能讓孩子多正面的自我接受，而且要鼓勵孩子學(xué)習(xí)的過程，當(dāng)孩子表達(dá)得特別好，學(xué)習(xí)特別努力，成績有所進(jìn)步的時候多些言語上的獎勵和安慰。