孩子初一不上學(xué)了家長(zhǎng)該怎么辦

現(xiàn)在的孩子受外界環(huán)境的影響，很容易就會(huì)出現(xiàn)不上學(xué)的情況，很多家長(zhǎng)都對(duì)此感到頭疼，但是又不知道怎么教育引導(dǎo)孩子。如果剛上初一孩子因?yàn)閰拰W(xué)情緒不上學(xué)了，家長(zhǎng)一定要正確看待他們的問(wèn)題，不要過(guò)激，也不要忽視他們的消極情緒，這樣都是錯(cuò)誤的教育方式。

我們家長(zhǎng)就可以做好與孩子溝通準(zhǔn)備，了解孩子的內(nèi)心想法，然后對(duì)其做好引導(dǎo)，可以給孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為他們做好學(xué)習(xí)和心理上的輔導(dǎo)，再讓孩子重新提起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

孩子初一不上學(xué)了家長(zhǎng)該怎么辦

面對(duì)孩子初一就不上學(xué)了的情況，家長(zhǎng)一定要理性，切不可因?yàn)榍榫w而打罵孩子。我們需要做的是幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，讓他們重新再喜歡上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能一棍子打死他們。

不要嘲笑孩子，以有教養(yǎng)、細(xì)心、耐心的方式做好孩子學(xué)習(xí)的思想工作，以良好的態(tài)度引導(dǎo)孩子，持之以恒地激勵(lì)孩子，客觀評(píng)價(jià)孩子，這樣大多數(shù)的孩子都會(huì)改變。

1、坐下來(lái)和他徹底的談一次話

家長(zhǎng)這時(shí)要和他心平氣和地坐下來(lái)和他敞開(kāi)心扉的徹底的談一次話。內(nèi)容包括：您未來(lái)計(jì)劃想做什么？如果做我這樣的工作您愿意嗎？不愿意您應(yīng)該怎么樣！您的學(xué)習(xí)能力怎樣？在班中學(xué)習(xí)的具體位置是多少？

這一系列的問(wèn)話都會(huì)引起孩子的思考，若是孩子不甘于平庸，那他也是會(huì)重新回到校園的，也是會(huì)在初一好好學(xué)習(xí)的。

2、注意教育方式，平等交流

這個(gè)時(shí)期孩子的心理特點(diǎn)，就決定了我們不能采用居高臨下式的教育方式，來(lái)教育這個(gè)時(shí)期的孩子。我們想要更好地引導(dǎo)孩子，就要求我們得和孩子平等交流，尊重孩子的觀念和看法，不要隨意地指責(zé)和評(píng)判孩子的思維。

3、利用榜樣作用

事實(shí)表明，榜樣會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的影響。一個(gè)好的榜樣，可以讓孩子變得更熱愛(ài)生活、更敢于接受挑戰(zhàn)；而一個(gè)壞的榜樣，則可能會(huì)讓孩子變得悲觀，抱怨纏身。

所以想要更好地引導(dǎo)不上學(xué)的孩子重回初一，家長(zhǎng)們就可以引導(dǎo)孩子喜歡上一個(gè)優(yōu)質(zhì)偶像，這樣孩子就會(huì)因?yàn)閷?duì)偶像的喜愛(ài)和追捧，逐漸學(xué)習(xí)偶像身上的閃光點(diǎn)來(lái)完善自己。

4、讓孩子定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)的事讓孩子去做自己的小主人，讓孩子定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)向上進(jìn)步。如果給孩子定的目標(biāo)太高的話，孩子夠不到，埋怨自己學(xué)習(xí)能力比別人差，自然而然他們就出現(xiàn)了厭學(xué)的心理。

當(dāng)孩子初一不上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要根據(jù)孩子的自身情況去要求他們，尤其是孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理時(shí)，一定不要把學(xué)習(xí)目標(biāo)定得太高。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)不能太過(guò)緊張，一定要尋找原因?qū)ζ溽槍?duì)性引導(dǎo)，讓孩子重識(shí)學(xué)習(xí)信心。同時(shí)，也要緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力，帶孩子出去游玩，散散心，讓孩子在愉快的氛圍中重新投入到學(xué)習(xí)。

5、予以理解和寬容

孩子這一時(shí)期的逆反心理也逐漸了，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了，思維上的創(chuàng)造性和批判性日益增強(qiáng)；情感脆弱，容易出現(xiàn)煩惱、壓抑和孤獨(dú)等消極心境；自我意識(shí)發(fā)展導(dǎo)致他們個(gè)性上出現(xiàn)反抗的特點(diǎn)。

所以，家長(zhǎng)要在一定程度對(duì)他們的種種逆反現(xiàn)象予以理解和寬容，這樣孩子覺(jué)得自己得到了家長(zhǎng)的理解，也就會(huì)抓緊聽(tīng)進(jìn)去家長(zhǎng)的話，也就愿意繼續(xù)上學(xué)了。

6、做好心理輔導(dǎo)

孩子們適應(yīng)新環(huán)境、新生活的時(shí)期。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子們的心理變化，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們緩解焦慮和緊張情緒，增強(qiáng)自信心和自我調(diào)節(jié)能力。

初一是孩子們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊粋€(gè)階段，我們應(yīng)該為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法，幫助他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出積極向上、自信、健康的人格品質(zhì)。

7、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

我們要主動(dòng)的減少孩子的學(xué)習(xí)壓力，不要過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要看孩子是否掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，是否樹(shù)立了正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是否對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。

對(duì)此我們可以了解孩子的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)、愛(ài)好，幫助孩子認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能緩解他們學(xué)習(xí)的壓力。

8、正視孩子的優(yōu)缺點(diǎn)

作為家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，我們一定要意識(shí)到一點(diǎn)，那就是每一個(gè)孩子都有自己擅長(zhǎng)的一面，都有自己的長(zhǎng)處。家長(zhǎng)不要老是盯著孩子，督促他們學(xué)習(xí)，要給孩子適當(dāng)?shù)耐嫠r(shí)間，勞逸結(jié)合。

為了消除孩子的厭學(xué)情緒，就是要減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)，只有這樣，初一孩子的厭學(xué)情緒才會(huì)逐漸得到改善的。

初一不想上學(xué)的孩子，這兩點(diǎn)原因要重視

1、不喜歡老師導(dǎo)致不喜歡學(xué)習(xí)

孩子和學(xué)校老師關(guān)系疏離，甚至敵對(duì)，不喜歡老師導(dǎo)致不喜歡學(xué)習(xí)。處于青春期的孩子們由于自我意識(shí)發(fā)展迅猛，對(duì)來(lái)自外界的評(píng)論和看法比較敏感和在意，這個(gè)時(shí)候，老師無(wú)意識(shí)的一句話和一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)讓孩子覺(jué)得老師是在針對(duì)他，從而對(duì)老師產(chǎn)生敵意。

2、缺乏學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)機(jī)

出現(xiàn)這類(lèi)厭學(xué)情緒的孩子一般缺乏學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)習(xí)中找不到興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)是件很枯燥乏味的事情。他們只是把學(xué)習(xí)當(dāng)完成任務(wù)一樣應(yīng)付，他們迫于家長(zhǎng)的壓力每天背著書(shū)包上學(xué)，卻整天盼著早日畢業(yè)，早點(diǎn)能參加工作掙錢(qián)養(yǎng)活自己，缺乏為社會(huì)做貢獻(xiàn)體現(xiàn)自己價(jià)值的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

孩子剛上初一成績(jī)下降，家長(zhǎng)要怎么幫助孩子

1、家長(zhǎng)要擺正態(tài)度

初一是一個(gè)全新的開(kāi)始，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，可能需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，這需要一定的時(shí)間。如果家長(zhǎng)過(guò)于焦慮和悲觀，會(huì)給孩子增加更多的壓力和負(fù)擔(dān)，這可能會(huì)讓他們更加沮喪和失落。家長(zhǎng)應(yīng)該以平和的心態(tài)面對(duì)問(wèn)題，相信孩子會(huì)在適應(yīng)期后逐漸恢復(fù)狀態(tài)。

2、充分利用課堂時(shí)間

學(xué)習(xí)成績(jī)好的初一學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。家長(zhǎng)和孩子溝通，讓他在課堂上及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。