不聽(tīng)話(huà)的孩子怎樣教育

每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性，每個(gè)孩子的不聽(tīng)話(huà)也都有不同的表現(xiàn)，所以家長(zhǎng)在對(duì)孩子不聽(tīng)話(huà)的行為進(jìn)行引導(dǎo)、改變的時(shí)候要注意選擇真是適合您家孩子的方法，下面我們就來(lái)共同說(shuō)一說(shuō)不聽(tīng)話(huà)的孩子怎樣教育的解決方法吧。

不聽(tīng)話(huà)的孩子怎樣教育

1、尊重孩子作為獨(dú)立個(gè)體的存在

每位父母都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，孩子是獨(dú)立的個(gè)體存在于這世界，作為父母，可以給予孩子的是愛(ài)、包容與庇護(hù)，但不能將自己的意志強(qiáng)加到孩子身上。尊重孩子的想法，是父母與孩子之間相處的最好模式。

父母的強(qiáng)制會(huì)讓孩子感到壓迫感，而讓他們主動(dòng)選擇反而會(huì)讓他們產(chǎn)生成就感。當(dāng)孩子意識(shí)到自己被尊重時(shí)，他們對(duì)父母的“管教”也會(huì)更樂(lè)意遵守。

2、別直接了當(dāng)，我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)

在家庭教育中提到引導(dǎo)的次數(shù)很多，意思是希望家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)指導(dǎo)和啟發(fā)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)過(guò)度的指責(zé)與批評(píng)，不僅不能讓孩子明白為什么錯(cuò)了，還會(huì)引起孩子的逆反心理。但如果家長(zhǎng)可以用提問(wèn)、比喻的方式啟發(fā)孩子，其結(jié)果更加明顯。

所以，直接了當(dāng)并不一定有效、合適，正確的引導(dǎo)，能夠給予孩子最大的啟發(fā)效果。

3、平復(fù)自己和孩子的情緒再溝通

雖然家長(zhǎng)都講究先發(fā)制人，希望在批評(píng)孩子的時(shí)候，能夠占據(jù)主導(dǎo)權(quán)，但這并不一定能起到好的效果。

所以在低聲教育的方式下，家長(zhǎng)要先讓自己和孩子的情緒都冷靜下來(lái)，這樣才能進(jìn)行有效的溝通。

因此在教育不聽(tīng)話(huà)的孩子時(shí)，不妨給予孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓他們先把自己的情緒發(fā)泄出來(lái)，再與其進(jìn)行溝通。

4、用鼓勵(lì)、說(shuō)理代替責(zé)罵

長(zhǎng)期責(zé)罵孩子，孩子就會(huì)把“懶得理您”掛在嘴上，當(dāng)孩子以這種對(duì)抗的態(tài)度對(duì)待父母時(shí)，其實(shí)他對(duì)爸媽的失望已經(jīng)有好長(zhǎng)一段時(shí)間了。因?yàn)椋L(zhǎng)久以來(lái)，他和父母溝通不良，干脆“免談”。

面對(duì)不聽(tīng)話(huà)的孩子，父母只有放低姿態(tài)，才能和孩子建立良好溝通；面對(duì)不聽(tīng)話(huà)的孩子，父母只有走進(jìn)他們的心靈，才能找到不聽(tīng)話(huà)的問(wèn)題所在。

5、制定規(guī)則

俗話(huà)說(shuō)：不知者無(wú)畏。很多孩子對(duì)這個(gè)世界都充滿(mǎn)了好奇，想要嘗試一切未曾嘗試過(guò)的東西，也分不清哪些是該做的事，哪些是不該做的事。

家長(zhǎng)在滿(mǎn)足孩子好奇心的同時(shí)，也需要制定一系列的規(guī)則，讓孩子有個(gè)大致的了解，知道哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。這樣一來(lái)，也可以讓孩子聽(tīng)話(huà)一些。