提高學(xué)生內(nèi)驅(qū)力方法

當(dāng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力被激發(fā)后，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)更強(qiáng)烈，而且創(chuàng)新能力、自我意識(shí)的發(fā)展都是有體現(xiàn)出來(lái)的，對(duì)他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)還是有一定有幫助的。同時(shí)還能夠勇敢的去進(jìn)行挑戰(zhàn)，以及擁有著面對(duì)困難的的能力，那么提高學(xué)生內(nèi)驅(qū)力方法有什么呢？

提高學(xué)生內(nèi)驅(qū)力方法

1、端正對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

我們要使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人生存的需要，人在生活中需要與人溝通，而語(yǔ)言表達(dá)是最基本的溝通方式，寫(xiě)作又是另一種必需的溝通手段，科技發(fā)展日新月異，生活方式快速變更，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在要求我們學(xué)習(xí)溝通的方法，提高溝通水平，這就要求我們不斷提高學(xué)習(xí)能力。

同樣要使學(xué)生明白：只有親自探究知識(shí)、善于思辨，獨(dú)立解決問(wèn)題，善于整理歸納，才能真正鍛煉自己思維，發(fā)展自己能力。

2、給予孩子充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)

就是在沒(méi)有人逼迫的情況下，自己打心眼里想做，對(duì)孩子而言，學(xué)習(xí)不是為了討好父母，也不是為了逃避懲罰，就是發(fā)自?xún)?nèi)心的想去學(xué)。當(dāng)孩子可以決定什么時(shí)候?qū)W，學(xué)什么的時(shí)候，他的自主權(quán)其實(shí)也就釋放出來(lái)了，特別是對(duì)青春期的孩子，他們對(duì)“自己做主”這件事毫無(wú)抵抗力，只要能自己說(shuō)了算。

給孩子學(xué)習(xí)的自主權(quán)，是喚醒他內(nèi)驅(qū)力最基本的條件。想要提高學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，我們首先要做的，就是把學(xué)習(xí)的責(zé)任轉(zhuǎn)交給他，他可以決定學(xué)什么，什么時(shí)候?qū)W，要學(xué)到什么程度。同時(shí)在生活上，要多給他們一些選擇權(quán)，經(jīng)常給他創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他獨(dú)立自主的完成。

3、提高自身的素養(yǎng)

夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生的良好的表現(xiàn)被老師“發(fā)現(xiàn)”，被老師公開(kāi)的表?yè)P(yáng)。從而使我們的學(xué)生不斷地去重復(fù)這些行為，進(jìn)而漸漸地養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，成為一種行為自覺(jué)。老師要成為學(xué)生心目中想成為的人，成為學(xué)生的楷模。

只有如此，老師的夸獎(jiǎng)才會(huì)讓學(xué)生獲得極大的成就感和滿(mǎn)足感，才能有老師的表?yè)P(yáng)這一外驅(qū)力，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在自覺(jué)行動(dòng)，也就能提高學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力了。

4、父母做好榜樣

真正影響孩子的是我們自己究竟是一個(gè)怎樣的人，家長(zhǎng)首先要把自己該做的事做好，還要給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)方面的榜樣。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)要做好自己的本職工作，努力、積極、上進(jìn)，給孩子展現(xiàn)一個(gè)非常好的精神面貌，讓孩子以家長(zhǎng)為榮。

孩子最終會(huì)成為什么樣的人，主要取決于他從第一個(gè)教育者那里所接受的愛(ài)的質(zhì)量、陪伴和榜樣示范。父母是孩子的第一任教育者，更要擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任。