小孩偷東西怎么教育

如果發(fā)現(xiàn)孩子偷東西，所以作為家長(zhǎng)，一定要及時(shí)遏制孩子犯錯(cuò)的源頭。先讓孩子了解金錢(qián)，然后在了解孩子為什么會(huì)偷東西，是否是因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響，最后在正確的引導(dǎo)孩子。

小孩偷東西怎么教育

1、坦誠(chéng)溝通：與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)的談話，問(wèn)問(wèn)他為什么偷東西，傾聽(tīng)他的想法和感受，讓他明白偷東西的后果和影響。

2、懲罰措施：讓孩子明白偷東西的行為是不被接受的，根據(jù)情況適當(dāng)給予懲罰措施，如限制游戲時(shí)間、沒(méi)收電子設(shè)備等。

3、建立正確價(jià)值觀：教育孩子正確的價(jià)值觀，讓他明白偷東西是錯(cuò)誤的，要尊重他人的財(cái)產(chǎn)和權(quán)利，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。

4、懂得道歉：讓孩子懂得向被偷東西的人道歉，并主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和賠償。

5、陪伴和監(jiān)督：與孩子保持良好溝通，關(guān)注他的行為和心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不良行為。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督，避免再次出現(xiàn)偷東西的行為。

孩子“偷東西”的原因有哪些

1、孩子缺乏“物權(quán)意識(shí)”

孩子小的時(shí)候?qū)κ挛锶狈φ_的認(rèn)知，缺乏“物權(quán)意識(shí)”，看到身邊有喜歡的東西，就會(huì)第一時(shí)間想要據(jù)為己有。對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，他們還不能分辨“您的”“我的”，以為喜歡的東西就是自己的。

比如，人們可以發(fā)現(xiàn)，三四歲的孩子在逛超市的時(shí)候，對(duì)超市的商品總是非常好奇，甚至想要直接打開(kāi)商品。這不是因?yàn)楹⒆酉胍巴怠保撬麄內(nèi)狈Α拔餀?quán)意識(shí)”。

2、想要擁有自己沒(méi)有的東西

孩子天生比較好奇，看到別人玩的很好的東西，自己也想擁有。這個(gè)時(shí)候父母不一定會(huì)滿足孩子的需求，為了滿足自己的物質(zhì)需求，孩子自然就會(huì)“偷”別人的東西。

3、孩子心存僥幸

有的孩子雖然知道偷東西是不好的行為，但是出于僥幸心理還是可能做出錯(cuò)誤的決定。孩子可能會(huì)認(rèn)為東西非常多，即使自己拿走一個(gè)，別人也不會(huì)發(fā)現(xiàn)。比如朋友家有很多蠟筆，自己看過(guò)很想玩，覺(jué)得朋友不會(huì)發(fā)現(xiàn)，于是就把一根蠟筆“拿”走了。

4、孩子盲目模仿

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，孩子缺乏明確的是非觀念，可能會(huì)盲目模仿偷竊行為。比如一些電影電視里經(jīng)常有一些身懷絕技的“小偷”，孩子們看完覺(jué)得“小偷”是很酷的人物，于是躍躍欲試。有些父母發(fā)現(xiàn)孩子偷東西的行為，可能會(huì)狠狠地打罵孩子。

如何避免孩子偷東西的情況發(fā)生

1、從小樹(shù)立正確的物權(quán)意識(shí)

家長(zhǎng)要在孩子還小的時(shí)候，幫助孩子樹(shù)立正確的物權(quán)意識(shí)，讓孩子明白，哪些東西是自己的，自己擁有這些東西的支配權(quán)和使用權(quán)，而有些東西是公用的，比如，幼兒園的玩具，街上的公共設(shè)施，這些可以用，可以玩，但不能占為己有，而小朋友的東西在未得到對(duì)方許可的情況下，也是不能偷偷地帶回家的。

2、家長(zhǎng)樹(shù)立不貪小便宜的榜樣

家長(zhǎng)的行為是孩子的鏡子，有的家長(zhǎng)行事不拘小節(jié)，帶著孩子外出時(shí)，順手可能就將一些公共的物品帶回家了，比如，到超市多拿一個(gè)購(gòu)物袋等等，這些在家長(zhǎng)眼中看似無(wú)關(guān)緊要的舉動(dòng)，會(huì)給孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)的想法，孩子會(huì)認(rèn)為，那些不值錢(qián)的東西，隨便拿一些也沒(méi)有關(guān)系。殊不知，這種觀念是可怕的，一旦習(xí)慣養(yǎng)成了，想改就不容易了。

3、家長(zhǎng)窮養(yǎng)孩子要適度

對(duì)于男孩要窮養(yǎng)，這是許多家長(zhǎng)碎碎念的原則，但凡事都要有一個(gè)度，若是家里的經(jīng)濟(jì)條件還不錯(cuò)，家長(zhǎng)卻將窮養(yǎng)掛在嘴邊，限制孩子的零花錢(qián)，還在一些必備的飲食消費(fèi)、生活用品方面對(duì)孩子要求苛刻，以至于孩子產(chǎn)生“別人有，我沒(méi)有”的自卑心理，進(jìn)而影響了其內(nèi)心活動(dòng)，為了達(dá)到“我也有”的目的，孩子也就很可能去偷東西了。所以，窮養(yǎng)也是要適度的，不能不顧及具體場(chǎng)景，所有方面均窮養(yǎng)。