小孩數(shù)學(xué)思維能力差怎么辦

小孩數(shù)學(xué)思維能力差怎么辦？這位家長(zhǎng)提了一個(gè)非常重要的問題，邏輯思維能力，尤其是數(shù)學(xué)邏輯思維能力在小孩的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中扮演著非常重要的角色。不知道這位家長(zhǎng)的小孩是在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，因?yàn)槲壹倚『⒄谏蟿偵闲“?，就以這個(gè)階段的數(shù)學(xué)邏輯思維作為目標(biāo)來(lái)進(jìn)行解答，其他階段的小孩也可以通過類比知道大概的方向。

小孩數(shù)學(xué)思維能力差怎么辦：

1、有意識(shí)的進(jìn)行數(shù)學(xué)教育

通過日常生活的一些小事情，使小孩不知不覺中接觸到數(shù)字“1”的概念。例如在給小孩喂飯的時(shí)候，可以說(shuō)“寶寶乖，先吃一口，再吃一口”，這樣子對(duì)小孩日后數(shù)字教育會(huì)有很好的啟發(fā)作用。

2、和小孩做游戲互動(dòng)

游戲室小孩最喜歡最能接受的學(xué)習(xí)方式，也是最有利于親子關(guān)系的方式。例如，和小孩爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。通過游戲，不僅可以鍛煉小孩的動(dòng)手和運(yùn)動(dòng)能力，而且可以培養(yǎng)小孩的注意力、觀察力、耐力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)小孩以后的成長(zhǎng)發(fā)展非常有好處的。

3、教會(huì)小孩做比較

數(shù)學(xué)啟蒙除了數(shù)數(shù)，還涉及到圖形幾何、時(shí)間空間、邏輯推理、比較分類等。家長(zhǎng)們借助生活中的事物，來(lái)教小孩比較大小、形狀和配對(duì)知識(shí)。例如吃飯時(shí)讓小孩比一比誰(shuí)的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導(dǎo)小孩動(dòng)手操作一下，怎么才能裝滿它。

4、教小孩數(shù)數(shù)之前要懂的

很多父母一提到數(shù)學(xué)啟蒙，就想到教小孩數(shù)數(shù)，其實(shí)數(shù)數(shù)隨時(shí)都可以進(jìn)行，并不單純讓小孩背數(shù)字，而是讓小孩理解數(shù)字。在教小孩數(shù)數(shù)前，家長(zhǎng)應(yīng)該多多引導(dǎo)小孩觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然后才引導(dǎo)小孩去認(rèn)識(shí)數(shù)字1234，理解數(shù)字。

啟發(fā)小孩對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，不僅是數(shù)數(shù)和加減，要更多地聯(lián)系實(shí)際，讓小孩去發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)與形的關(guān)系，并引導(dǎo)小孩理解和運(yùn)用抽象數(shù)字后的實(shí)際意義，將數(shù)學(xué)與他的日常聯(lián)系起來(lái)，這是父母給小孩做數(shù)學(xué)啟蒙需要思考的，也是最恰當(dāng)?shù)姆绞剑?/p>