小孩五年級(jí)成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k

小孩五年級(jí)成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k？小學(xué)階段，五年級(jí)確實(shí)有相當(dāng)比例的小孩在成績(jī)上有較在幅度的下滑。社會(huì)上也流傳這樣一句話：別看小學(xué)一二三四年級(jí)小孩成績(jī)不錯(cuò)，真正成績(jī)的分水嶺，從升入五年級(jí)開始，就會(huì)明顯看的出來。

小孩五年級(jí)成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k：

小孩升入五年級(jí)，隨著課本內(nèi)容的逐步加深，課外閱讀內(nèi)容的不斷擴(kuò)展，需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)幫助小孩樹立學(xué)習(xí)自信，建立良好自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是家長(zhǎng)，需要不斷觀察自己小孩學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)處和不足，建立科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

大多數(shù)五年級(jí)的小孩，從思想上對(duì)于學(xué)習(xí)還未引起足夠重視，這個(gè)階段，需要家長(zhǎng)配合學(xué)校，老師，不厭其煩的耳提面命，當(dāng)然更需要注重方式方法。這個(gè)年齡段的小孩，特別是男孩，已經(jīng)處于輕微狀態(tài)下的叛逆期，家長(zhǎng)需要有足夠的耐心去應(yīng)對(duì)，小孩是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不可能找到適合群體的統(tǒng)一方法。

成績(jī)下滑，家長(zhǎng)首先需要解決的是小孩心理上的落差。幫助小孩樹立自信心，比什么都重要。其次需要多跟老師溝通，了解小孩在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣，再根據(jù)小孩在家時(shí)的表現(xiàn)，幫助小孩建立有效的學(xué)習(xí)方法?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?。

成績(jī)下滑，很多家長(zhǎng)自己脾氣比較燥，往往對(duì)小孩就是一通胡亂批評(píng)指責(zé)，也不管小孩能不能接受，能不能承受。結(jié)果就是造成小孩心理負(fù)擔(dān)加重，盲目懼怕。不愿意跟家長(zhǎng)溝通，陷入惡性循環(huán)。所以，面對(duì)成績(jī)下滑，家長(zhǎng)應(yīng)以安撫為主，還小孩一個(gè)輕松健康的心理狀態(tài)。

作為家長(zhǎng)，在面對(duì)小孩成績(jī)下滑時(shí)，應(yīng)該心平氣和地與小孩溝通，多鼓勵(lì)，多發(fā)現(xiàn)小孩身上的閃光點(diǎn)，跟小孩一起，并肩走過這一段低谷期。