小學(xué)三年級(jí)成績(jī)差

孩子小學(xué)三年級(jí)成績(jī)差，做家長(zhǎng)的應(yīng)該怎么辦，當(dāng)然不能不管不顧，任其發(fā)展，如果孩子一直成績(jī)不好，勢(shì)必會(huì)消磨自信心，孩子可能意識(shí)不到，做家長(zhǎng)的卻知道自信心對(duì)一個(gè)孩子的影響有多大，所以不能放養(yǎng)態(tài)度。

孩子小學(xué)三年級(jí)成績(jī)差，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做：

1.培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

在日常教學(xué)和管理中，要適時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生專心聽(tīng)講的習(xí)慣、動(dòng)腦多思的習(xí)慣、質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣、閱讀課本的習(xí)慣、完成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、參與合作的習(xí)慣、運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)的習(xí)慣、課外學(xué)習(xí)的習(xí)慣、快節(jié)奏有條理的習(xí)慣。讓習(xí)慣成自然，改變自己的貪玩偷懶等現(xiàn)象。

2.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)

更新閱讀教學(xué)理念，明確三年級(jí)的階段目標(biāo)，把握三年段的教學(xué)重點(diǎn)。為了能在教學(xué)中做到有的放矢，我們要以學(xué)生為本，向40分鐘課堂要效率，扎扎實(shí)實(shí)抓好基本功的訓(xùn)練。多關(guān)心學(xué)困生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需要，縮小兩極差距，讓每位學(xué)生學(xué)有所得，日有長(zhǎng)進(jìn)。

3.注重訓(xùn)練學(xué)生活學(xué)活用的能力

在教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的思維方式、思維方法，養(yǎng)成靈活思維的思維品質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的感知理解、分析判斷的能力。

4.讓孩子重視閱讀

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀”閱讀和作文的“半壁江山”如此重要，決定了我們的教學(xué)要有的放矢！結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)以及該年齡段學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r，按照課標(biāo)規(guī)定的習(xí)作目標(biāo)制定科學(xué)的閱讀計(jì)劃和作文訓(xùn)練計(jì)劃。

鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，在閱讀中習(xí)得解決問(wèn)題的方法和能力！鼓勵(lì)學(xué)生從平淡的生活中積累習(xí)作素材，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)身邊的真實(shí)的人和事，切忌胡編抄襲。

小學(xué)三年級(jí)成績(jī)差可能是多方面的原因，卻最終影響到孩子的成績(jī)和自信，所以做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不能持放養(yǎng)態(tài)度，多把心思放到孩子身上，孩子就像一張白紙，您畫(huà)下什么，就是什么，不要對(duì)其是隨意態(tài)度。