幼兒園教育與家庭教育的區(qū)別

孩子在到了合適的年齡就要去幼兒園的，而且在幼兒園的教育和家庭教育還是有所不同的。一個(gè)是集體中教育孩子，有伙伴一起玩耍；另外一個(gè)是單獨(dú)教育孩子，有家長給予陪伴，那么幼兒園教育與家庭教育的區(qū)別都有什么呢？

幼兒園教育與家庭教育的區(qū)別

幼兒園教育相較家庭教育有明確的目的性和計(jì)劃性，而家庭式教育的隨意性比較大，不系統(tǒng)；幼兒教育有專門的課程和教材可以選擇，家庭教育的內(nèi)容由家長隨意確定。

幼兒教育主要以游戲的形式教育幼兒，而家庭式教育主要以家長的言傳身教進(jìn)行；幼兒由專業(yè)教師主導(dǎo)，而家庭的主導(dǎo)者一般是沒受過專業(yè)培訓(xùn)的家長。而且孩子們?cè)谟變簣@里學(xué)會(huì)的重要的本領(lǐng)，也是對(duì)他們的一生有至關(guān)重要影響的本領(lǐng)，就是和別人如何相處，特別是有沖突的情況之下如何應(yīng)對(duì)。

幼兒園教育的好處

1、作息時(shí)間

孩子在幼兒園一天的生活非常有規(guī)律，對(duì)孩子養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣好處多多。因?yàn)橛變簣@有明確的常規(guī)以及固定的一日作息流程。還能促進(jìn)孩子們的身心發(fā)展園所固定的作息流程，也是可以幫助孩子更好的適應(yīng)環(huán)境，知道自己什么時(shí)間應(yīng)該做什么，孩子會(huì)有安全感并能夠自主的做事情。

2、同伴關(guān)系

孩子在幼兒園，每天都能和小朋友們一起游戲、學(xué)習(xí)有利于社會(huì)交往能力的提升。3-6歲是培養(yǎng)幼兒同伴交往、主動(dòng)性、自信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在整個(gè)過程中，只要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，就?huì)讓孩子出現(xiàn)很大的變化。

因?yàn)榱己玫耐榻煌欣谟變荷硇慕】蛋l(fā)展，有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)性交往的發(fā)展，是幼兒社會(huì)化的重要途徑。

家庭教育的好處

1、塑造孩子的個(gè)性發(fā)展

家庭會(huì)影響孩子的成長，這時(shí)孩子的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以家長要給孩子營造一個(gè)好的家庭環(huán)境，幫助孩子積極成長。

在家庭教育里，個(gè)人會(huì)認(rèn)為最為重要的是需要給到孩子應(yīng)該有的陪伴，過少的陪伴會(huì)使得孩子和家長的親子關(guān)系疏離，很難在孩子很小的時(shí)候就建立起蠻好的感情基礎(chǔ)。

2、孩子的多方面的發(fā)展

家庭式教育對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)成績(jī)都有著重大的促進(jìn)作用。家庭文化是傳統(tǒng)文化的堡壘，也是文化沖突的避風(fēng)港。

孩子的成長是一個(gè)復(fù)雜的體系，不單單是有著很多家長蠻關(guān)心的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，將來可以在學(xué)業(yè)上有所成績(jī)，還會(huì)有孩子積極樂觀的生活態(tài)度，以及個(gè)人興趣上的多面發(fā)展。