十一二歲孩子的心理特征

現(xiàn)在十一二歲的孩子已經(jīng)要進(jìn)入青春期的“門(mén)”了，他們的心理和生理都會(huì)發(fā)生變化，甚至在家長(zhǎng)的面前也會(huì)表現(xiàn)的很成熟，家長(zhǎng)就要去了解孩子的心理特點(diǎn)了，這樣才能對(duì)孩子進(jìn)行正確教育，讓孩子得到充分發(fā)展，那么十一二歲孩子的心理特征是什么呢？

十一二歲孩子的心理特征

1、表現(xiàn)行為不一樣：他們?cè)谶@個(gè)年齡有可能會(huì)表現(xiàn)得特別成熟或者裝作特別成熟，表現(xiàn)的對(duì)任何事情都很了解，然后對(duì)于家長(zhǎng)的管教有所不服氣，也就會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗的行為。

2、情緒不穩(wěn)定和情感需求：這時(shí)孩子可能會(huì)將自己的不良情緒及時(shí)宣泄出來(lái)，而且經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)大的現(xiàn)象，可能一會(huì)難過(guò)一會(huì)開(kāi)心，此階段的孩子內(nèi)心比較渴望父母的理解和安慰，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)觀察孩子的情緒變化，及時(shí)溝通交流。

3、厭學(xué)情緒出現(xiàn)：十一二歲的孩子可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)心理，然后就會(huì)討厭上學(xué)，通常表現(xiàn)為不愿意完成作業(yè)，在學(xué)校比較淘氣，不服管教。

4、自覺(jué)性、自主性：這個(gè)階段的孩子可能表現(xiàn)出以自我為中心，自我感覺(jué)良好，不愿與他人合作，對(duì)他人的想法和行為始終不認(rèn)同，或充滿(mǎn)質(zhì)疑，具有強(qiáng)烈的自我獨(dú)立意識(shí)。

5、親子關(guān)系緊張：親子關(guān)系是所有家長(zhǎng)和孩子之間都不可避免的問(wèn)題，特別是這個(gè)時(shí)候的孩子，他們還處于叛逆期，這個(gè)時(shí)候的孩子與家長(zhǎng)特別不好相處，所以我們作為父母就要多與孩子溝通，維持我們的親子關(guān)系良好的發(fā)展。

十一二歲孩子教育方法

1、用積極鼓勵(lì)的方法

父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣，創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。

我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。

2、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)可以帶著孩子一起博覽群書(shū)，然后進(jìn)行精益求精，知識(shí)是互動(dòng)的，觸類(lèi)旁通。特別是英語(yǔ)、語(yǔ)文、歷史是一個(gè)長(zhǎng)期積累提高的過(guò)程，讓孩子看更多的書(shū)以增加知識(shí)寬度和深度，做到積累提高，先博而后精。

興趣是最好的老師，效率是最重要的過(guò)程，成績(jī)是最后的結(jié)果。比如：引導(dǎo)孩子看傳統(tǒng)文化精髓書(shū)籍，自然就促進(jìn)了文言文的學(xué)習(xí)和對(duì)歷史知識(shí)的求知欲。

3、讓孩子懂得感恩，與人為善

做人要誠(chéng)實(shí)善良，懂得感恩之類(lèi)的話(huà)，我們也是從小就一直在聽(tīng)的。相信以后大家也會(huì)將給我們的孩子。但是真正做都這些并不易，我們時(shí)常忽略掉這些。而且要從小培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩，讓他懂得一切來(lái)之不易，這樣孩子一定會(huì)有一顆仁愛(ài)善良的心。