老師總找家長(zhǎng)說(shuō)孩子表現(xiàn)不好怎么辦

每個(gè)孩子在班級(jí)內(nèi)的表現(xiàn)都是不同的，有好就會(huì)有壞；有受老師喜歡的也有老師不管的，當(dāng)孩子表現(xiàn)不是很好的時(shí)候，總是會(huì)選擇告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)給予孩子一定的教育，能夠逐漸引導(dǎo)好孩子，那么老師總找家長(zhǎng)說(shuō)孩子表現(xiàn)不好怎么辦呢？

老師總找家長(zhǎng)說(shuō)孩子表現(xiàn)不好怎么辦

1、用求實(shí)的態(tài)度弄清真相

家長(zhǎng)應(yīng)該客觀(guān)的看待這件事，從老師處盡可能了解更多信息，也找找其他任課老師、同學(xué)來(lái)了解孩子各方面表現(xiàn)；當(dāng)然，也要聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的說(shuō)法。綜合各個(gè)角度，結(jié)合自己所了解的孩子在家的各種表現(xiàn)，我相信家長(zhǎng)這樣就能做出相對(duì)準(zhǔn)確的判斷。

2、積極配合老師

我們要知道老師不能單單把學(xué)校教學(xué)的工作做好就完成任務(wù)了，同時(shí)還要協(xié)調(diào)家庭和社會(huì)的教育力量共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，做到教育影響的一致性和連貫性。

所以老師向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不好也是老師職責(zé)本分，面對(duì)這種情況做為家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合老師的工作，直面孩子的問(wèn)題，并相應(yīng)的采取解決措施，幫助老師一起改正孩子的不良行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的合力。

3、理解老師，做好溝通

老師確實(shí)不容易，不僅要傳授他們知識(shí)，還要監(jiān)督他們?cè)趯W(xué)校是否有不良行為。老師每天要寫(xiě)教案?jìng)湔n，批改厚厚的作業(yè)，還要負(fù)責(zé)幾十個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，偶爾和家長(zhǎng)反應(yīng)一下孩子的情況，我們也可以理解。

畢竟作為父母的我們，每天只面對(duì)一個(gè)孩子。因?yàn)槔蠋煹呢?fù)責(zé)，才會(huì)把孩子表現(xiàn)不好的地方提出來(lái)，讓家長(zhǎng)注意，幫忙改正。如果老師不負(fù)責(zé)，放棄這個(gè)孩子，那么老師什么都不會(huì)再說(shuō)了。所以這時(shí)需要家長(zhǎng)和老師共同的正確的引導(dǎo)，經(jīng)常和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

4、以發(fā)展的目的教育孩子

我們要相信老師的目的和家長(zhǎng)的目的是一致的。都是指向孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。老師指出孩子的不足是給家長(zhǎng)提醒，在哪些方面需要加以關(guān)注了。家長(zhǎng)要保持良好的心態(tài)，戒焦慮、戒急躁、戒簡(jiǎn)單粗暴，和孩子進(jìn)行良好的交流。

同時(shí)家長(zhǎng)要從老師的每次反饋中仔細(xì)思考分析，哪些是影響孩子發(fā)展的急需改正的問(wèn)題，正視這些問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，解決這些問(wèn)題。