老師說孩子作業(yè)沒完成要怎么回復(fù)

在孩子學(xué)習(xí)時，家長不僅要督促他認(rèn)真完成作業(yè)、積極的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)知識，還要進行家校溝通。老師說孩子作業(yè)沒完成，就是為了能更好的幫助孩子解決問題，家長一定要有方法的回復(fù)，這也能讓家長更好的了解孩子的在校表現(xiàn)情況。

老師說孩子作業(yè)沒完成要怎么回復(fù)

老師說孩子作業(yè)沒完成，家長可以回復(fù)：老師您辛苦了，感謝您對孩子的培養(yǎng)和關(guān)心。孩子沒有完成好您布置的作業(yè)，我難辭其咎，真誠的向您致歉。今后，我將會對孩子加強教育和督促，也煩請您對孩子嚴(yán)格要求，取得進步。

家長一定要表示理解與感謝，然后再主動地與老師一起找孩子作業(yè)沒完成的原因。比如：是作業(yè)量過多嗎？是比較難嗎？是因為學(xué)生懶惰拖拉嗎？是其他什么原因嗎？找到原因了，才好有的放矢，針對性解決。

家長切不可不問緣由，對老師心懷不滿或者言行失當(dāng)，或者盲目地斥責(zé)、打罵自家的孩子。只有心態(tài)端正、言行得體，才有利于體現(xiàn)尊師之大義，才有利于學(xué)生的進步。

孩子作業(yè)沒完成怎么教育

1、提升孩子的學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)能力的強弱，影響著孩子寫作業(yè)的效率、質(zhì)量。注意力、手眼協(xié)調(diào)能力、手部肌肉運動技能等都是其中的重要因素。家長可以通過一些游戲、運動等來提高孩子這些方面的能力。

家長也要給孩子一些鼓勵和正面反饋。當(dāng)他完成了當(dāng)天的學(xué)習(xí)計劃，家長要給予他一些鼓勵，增強孩子的自豪感，讓他能愉快地開始第二天的學(xué)習(xí)。及時的反饋可以讓孩子的良好行為得到強化和鞏固，不良行為得以消除。

2、創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)，有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)，為了幫助他們改掉這個壞習(xí)慣，家長應(yīng)該給孩子做出好榜樣。

在孩子努力學(xué)習(xí)的時候，不要當(dāng)著他的面看電視。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報紙和書本與他一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

3、定時定量

拿到孩子的作業(yè)記錄本后，我們要根據(jù)每一項作業(yè)，做一個大概的預(yù)估，預(yù)估孩子正常完成需要多少時長。然后把時間告訴他，難度則從先易后難逐個遞增。

如果父母對孩子的監(jiān)督，僅僅只是靠嘴巴嘮叨，恐怕他早已被嘮叨出免疫力了，形成了左耳進右耳出的習(xí)慣。孩子沒完成作業(yè)，使用定時定量的方法，則給了他一個時間范圍和約束感，在未完成作業(yè)之前放飛自我，就不可能了。