初一孩子寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦

剛上初中的孩子，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)和以往不一樣的問(wèn)題，因?yàn)閯偛饺氤踔械膶W(xué)習(xí)生活時(shí)，孩子難免會(huì)有些不適應(yīng)，可能會(huì)使孩子表現(xiàn)上課注意力不集中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，甚至可能會(huì)造成孩子情緒上的焦慮，使孩子的學(xué)習(xí)效率變低，那么初一孩子寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦呢？

初一孩子寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦

1、耐心傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)

家長(zhǎng)可以采用以下方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)初一孩子寫(xiě)作業(yè)慢的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該做好孩子日常的思想工作，不要讓孩子有心理上的負(fù)擔(dān)，經(jīng)常傾聽(tīng)孩子的心聲，耐心解釋問(wèn)題，消除孩子心中的疙瘩。

當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子，在情緒上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)找孩子進(jìn)行溝通談話，并詢問(wèn)孩子：是不是家里出現(xiàn)什么事情了，需要老師的幫助嗎？在孩子之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)可以共同協(xié)助一起幫助孩子，讓孩子改變寫(xiě)作業(yè)慢的壞習(xí)慣。

2、端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度

當(dāng)孩子出現(xiàn)寫(xiě)作業(yè)慢的情況的時(shí)候，家長(zhǎng)每天都要檢查孩子是否按時(shí)完成任務(wù)，督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。對(duì)于初一孩子來(lái)說(shuō)，首先要從思想上端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

要讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，掌握考試內(nèi)容的重難點(diǎn)，促使孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，家長(zhǎng)也應(yīng)積極配合老師開(kāi)展教學(xué)訓(xùn)練，不斷提升孩子的自身素養(yǎng)，以此養(yǎng)成孩子寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。

3、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于初一孩子來(lái)說(shuō)他們年齡小、不懂事、好奇心強(qiáng)、思維比較活躍，內(nèi)心總是充滿著各種新奇事物的世界。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子自主思考，善于運(yùn)用各種方法解決實(shí)際問(wèn)題，做到獨(dú)立思考，敢于提出疑問(wèn)，樂(lè)于解決問(wèn)題，自覺(jué)抵制不良誘惑，正確對(duì)待課后作業(yè)，真正做到學(xué)而不厭，誨人不倦。

同時(shí)還要關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差，成績(jī)較差的孩子，幫助孩子克服自卑感，樹(shù)立自信心，讓孩子改掉寫(xiě)作業(yè)慢的壞習(xí)慣。

初一孩子為什么寫(xiě)作業(yè)慢

1、作業(yè)難度的提升

初一作業(yè)已經(jīng)不再像小學(xué)作業(yè)那樣簡(jiǎn)單了，小學(xué)作業(yè)可能僅僅是關(guān)于一些課本知識(shí)的讀讀寫(xiě)寫(xiě)，而上初一之后，作業(yè)難度將會(huì)有所提高，不再局限于課本知識(shí)，更多的是知識(shí)的延伸，邏輯思維的訓(xùn)練，以及大量計(jì)算內(nèi)容，涉及學(xué)科知識(shí)范圍廣。

因此造成孩子在初一剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的過(guò)程中，存在學(xué)習(xí)壓力大、寫(xiě)作業(yè)情緒化的問(wèn)題，久而久之孩子可能會(huì)養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)慢的不良習(xí)慣。

2、父母的過(guò)度關(guān)注

孩子已經(jīng)上初一了，獨(dú)立性也將會(huì)比小學(xué)階段時(shí)要提升很多，當(dāng)孩子出現(xiàn)寫(xiě)作業(yè)慢的情況時(shí)候，很有可能是家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注孩子做作業(yè)的情況造成的。初中階段的孩子，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不希望家長(zhǎng)在旁邊指手畫(huà)腳。

家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)試著放手，讓孩子自己獨(dú)立的完成作業(yè)，提高孩子學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而避免孩子出現(xiàn)寫(xiě)作業(yè)慢的情況。