初二男孩不寫作業(yè)怎么辦

學生對作業(yè)的態(tài)度我們都能想象的到，不僅孩子們，在家長的學生時代，作業(yè)也是一種不受歡迎的存在，但是它的存在又是十分有必要的；所以身為家長，我們有責任引導孩子積極面對作業(yè)，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習慣。但是初二男孩不寫作業(yè)怎么辦呢？

初二男孩不寫作業(yè)怎么辦

1、探究原因

如果孩子是因為學習心態(tài)而不寫作業(yè)，那么家長首先需要反省下，看自己是否粗暴地干涉過孩子的學習，對他要求過多，給他設定了過高的學習目標。而且在孩子的學習問題上，家長采取一味打壓的方式，讓孩子對自己失去了自信，從而失去了學習的興趣。

初二男孩的學習心態(tài)的建立，還需從家長做起。我們要多鼓勵孩子，比如讓孩子做我們的小老師，鼓勵孩子把課堂上的知識講給家長聽，并虛心向孩子請教。有時候，我們要學會示弱，對于愿意表現自我的孩子，要給他們創(chuàng)造機會，并及時鼓勵，平時多向孩子提問，引導他去尋找問題的答案。

2、勞逸結合

家長不要每天催促著孩子寫作業(yè)，不讓孩子玩，整天的嘮叨孩子寫，效果可想而知，孩子產生了逆反心理，家長只有著急的份了；所以說，孩子學習寫作業(yè)還是需要勞逸結合，多哄哄孩子，鼓勵孩子，給出孩子一定的玩的時間，然后可以進行少量的提醒，一味地指責批評孩子是無用的。

3、學習不可操之過急

我們會看到有些家長會要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么事，其實這種方法是非常不對的，只會激化孩子不寫作業(yè)的心理。

學習本來就是一種過程，不可以操之過急，我們在此之間要享受這個過程，在這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題我們會煩，會思考；但是解決問題之后，我們也會很開心，很明朗。所以我們要引導孩子享受學習這個過程，操之過急只會起的反作用。

4、找動力，多贊揚

家長對孩子的信任和期待具有一種能量，可以增強孩子的自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待。

孩子不知道學習為何，自然就不會寫作業(yè)來鞏固學習，也無法理解學習和生存的關聯，他們只注重現在的內心感受，而我們能做的是要他們在學習上發(fā)現樂趣，調動積極性，慢慢的我們要求孩子好好學習的目的自然就達到了。