放假了孩子不寫(xiě)作業(yè)光玩怎么辦

暑假馬上就要結(jié)束了，但是很多孩子卻存在一個(gè)這樣的現(xiàn)象：暑假作業(yè)還沒(méi)有做完。這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)無(wú)比緊張的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)也是非常頭疼的，因此很多家長(zhǎng)就有這樣的疑問(wèn)：放假了孩子不寫(xiě)作業(yè)光玩怎么辦？下面我就把我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)分享出來(lái)，希望可幫到各位家長(zhǎng)朋友。

放假了孩子不寫(xiě)作業(yè)光玩怎么辦

1、為孩子打造做作業(yè)的動(dòng)機(jī)

父母可以陪孩子一起看日歷，父母將自己的安排填在行程表上，讓孩子也填上自己的活動(dòng)日期，剩下的時(shí)間可以做作業(yè)；想想哪些作業(yè)自己做的過(guò)程會(huì)很開(kāi)心，以及完成作業(yè)時(shí)、或?qū)W會(huì)某件事時(shí)會(huì)覺(jué)得自己很棒。同時(shí)了解他們不想趕快做作業(yè)原因，一起想解決辦法。

拿出假期行程表，請(qǐng)孩子想想每天哪個(gè)時(shí)段做作業(yè)最專(zhuān)心。讓日歷提醒孩子，假期不是只有在做作業(yè)，還有許多好玩的事情！

2、孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)間盡量短

孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間盡量要短，不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)，一般30分鐘比較好。孩子的自控能力都比較差，超過(guò)半個(gè)小時(shí)，寫(xiě)作業(yè)就會(huì)比較浮躁，不想寫(xiě)了。還是每天上午、下午各寫(xiě)半個(gè)小時(shí)比較好，效率也高。

3、不能喊孩子做作業(yè)，教孩子做作業(yè)

您記住，放假了孩子不寫(xiě)作業(yè)光玩的情況發(fā)生之后，您一喊就有可能喊六七年，甚至十年。還有些家長(zhǎng)會(huì)守著孩子做作業(yè)，孩子一上學(xué)，像守小偷一樣，守著孩子做作業(yè)，這是很恐怖的。

那有些家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)，不喊他不做怎么辦，那就要憋住，讓他養(yǎng)成自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這也是我在線(xiàn)下課程重點(diǎn)講的，一定讓他自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。不能喊他也不能教他，讓孩子養(yǎng)成這個(gè)意識(shí)。

4、作為家長(zhǎng)，要以身作則

通常在成長(zhǎng)期中的孩子們大多都會(huì)模仿父母的行為，父母一些舉止的好壞將直接或間接影響到孩子。潛移默化中，孩子便會(huì)形成一種以父母行為為基礎(chǔ)的認(rèn)知。

所以，作為父母，有理由給孩子做一個(gè)表率，有理由以身作則去給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，父母在同樣遇到不良誘惑的時(shí)候應(yīng)該同樣去拒絕它們，做好當(dāng)前應(yīng)該做的事情。這樣長(zhǎng)期以來(lái)，孩子們便會(huì)模仿學(xué)習(xí)，提高自己的自我控制能力，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷上進(jìn)。

5、規(guī)定寫(xiě)作業(yè)時(shí)間段

放假了，為了避免放假了孩子不寫(xiě)作業(yè)光玩的情況發(fā)生，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子商量，尊重孩子的想法，征求孩子的意見(jiàn)，和孩子商量共同制定假期規(guī)劃，如何寫(xiě)作業(yè)，可以每天的上午寫(xiě)，下午玩，也可以每天的下午寫(xiě)一個(gè)小時(shí)，其它的時(shí)間玩，定好每天的寫(xiě)作業(yè)時(shí)間段，這樣孩子假期就不會(huì)那么的慌亂了，也知道自己什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候該玩了。

當(dāng)孩子不主動(dòng)做作業(yè)，父母要問(wèn)問(wèn)孩子為什么不做作業(yè)，是不是遇到不會(huì)的題了，學(xué)習(xí)遇到困難了，或者想出去玩了等等，當(dāng)父母主動(dòng)去詢(xún)問(wèn)，孩子也會(huì)主動(dòng)跟您說(shuō)明原因的，所以家長(zhǎng)要和孩子多加交流！