必須警惕的幼兒語言教育誤區(qū)
提前教育,對嬰幼兒來說是非常重要的,但是對于嬰幼兒語言教育一定要采取正確的方法,避免誤區(qū),下面小編就為您介紹,幼兒語言教育的誤區(qū),希望您能夠避免。

幼兒語言教育誤區(qū)1
沒有充分意識到孩子間的個體差異,從而互相攀比,使孩子在語言自然習(xí)得過程中產(chǎn)生了不應(yīng)有的壓力。

前面介紹了,所有的嬰幼兒似乎在獲得語言都經(jīng)歷了類似的幾個階段,但兒童到達某一語言發(fā)展階段時的年齡不盡相同,這種個體間的差異是很大的。因此,父母絕對不能用其他孩子語言發(fā)展情況做標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的孩子。這樣,只會給孩子自然習(xí)得語言制造心理障礙。
幼兒語言教育誤區(qū)2
注重學(xué)習(xí)結(jié)果,不注重學(xué)習(xí)過程。具體表現(xiàn)在:父母教給孩子某句話或某個字詞后,更重視孩子是否盡快掌握了學(xué)過的內(nèi)容(如會說了什么話、認識了多少字詞),而不太關(guān)注孩子語言學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。事實上,只要有了良好的語言學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,并且處于正常和適宜的語言環(huán)境,孩子最終會獲得相應(yīng)的語言能力。
幼兒語言教育誤區(qū)3
對孩子在語言習(xí)得過程中出現(xiàn)的錯誤過于較勁。事實上,孩子在學(xué)說話和認讀漢字過程中,出現(xiàn)一些不準(zhǔn)確的發(fā)音和認錯字的現(xiàn)象是非常正常的,父母可以及時糾正,但不要過于較勁。其結(jié)果往往容易挫傷孩子的自信,降低語言學(xué)習(xí)的積極性。

溫馨提示:父母在孩子語言習(xí)得過程中要注意的是:創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境(語言示范),提供各種各樣的機會(模仿),給予充足的時間(練習(xí)),孩子就能夠?qū)崿F(xiàn)語言的自然習(xí)得。
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