提高幼兒語言能力的方法有哪些?

　　有關(guān)專家介紹，3到6歲是幼兒語言能力突飛猛進的時段，而幼兒語言能力提高不僅和自身有關(guān)，而且還要采用正確的方法， 那么提高幼兒語言能力的方法有哪些呢?

　　提高幼兒語言能力的方法具體介紹如下：

　　一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的動力

　　眾所周知，幼兒語言發(fā)展與個體自身的條件有關(guān)，也就是其語言發(fā)展與生理因素、認(rèn)知因素、情感因素有關(guān)。其中，生理因素即語言發(fā)音器官是幼兒語言發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件，認(rèn)知因素與情感因素反映了幼兒對語言的認(rèn)識、理解與態(tài)度，是幼兒學(xué)習(xí)語言的動力因素。幼兒是語言學(xué)習(xí)的主體，只有激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的動力，才能促進幼兒積極主動地學(xué)習(xí)語言，愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，真正地學(xué)好語言。

　　二、創(chuàng)造幼兒學(xué)習(xí)語言的環(huán)境

　　幼兒學(xué)習(xí)語言離不開一定的環(huán)境。幼兒正是在環(huán)境中學(xué)習(xí)、掌握與運用語言的。積極創(chuàng)設(shè)有利于幼兒學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，如：圖文環(huán)境、廣播、電視、音響等語音環(huán)境、人際交流環(huán)境等，才能使幼兒受到潛移默化的感染，耳聞目睹，耳濡目染，自然地學(xué)習(xí)語言，促進幼兒獲得語言發(fā)展。

　　三、教育幼兒學(xué)習(xí)語言的方法

　　幼兒不僅可以在環(huán)境中通過與人交往自發(fā)地學(xué)習(xí)語言，而且可以在教育情境中學(xué)習(xí)語言。在教育情境中，幼兒學(xué)習(xí)語言的目的更加明確具體，能夠自覺的學(xué)習(xí)運用語言，掌握學(xué)習(xí)語言的好方法，獲得語言發(fā)展。

　　溫馨提示：只要激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的動力，創(chuàng)造幼兒學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，教育幼兒學(xué)習(xí)語言的方法，幼兒就一定會事半功倍，其語言能力就會獲得長足的發(fā)展。

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