幼兒早教父母應(yīng)該注意哪些問(wèn)題

　　寶寶的早期教育是最重要的，會(huì)影響寶寶的一生，作為父母是寶寶的啟蒙老師，所以很多關(guān)于早教的方法是一定要正確理解的。

　　過(guò)于著急的父母

　　兒童心理專家和早教中心的專業(yè)人士經(jīng)常會(huì)遇到這樣的父母，他們著急地請(qǐng)教專家們一些問(wèn)題，但其實(shí)這些問(wèn)題卻只是孩子自然成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。比如“要孩子飯前洗手孩子不聽(tīng)怎么辦?”，“叫孩子三五遍孩子還沒(méi)聽(tīng)到該不該生氣?”，“孩子做什么事都只有三分鐘熱情如何是好?”等等。多數(shù)情況下，專家們只能微笑著告訴父母?jìng)?，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)等待花開(kāi)的過(guò)程。

　　正確理解早教

　　相關(guān)專家提醒父母，早教其實(shí)就是在孩子的幼年期幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，并不是真的要灌輸孩子很多知識(shí)。孩子調(diào)皮搗蛋是正?，F(xiàn)象，父母只需要正確引導(dǎo)就行，而不是批評(píng)加教育把孩子嚴(yán)加管教起來(lái)，那樣子會(huì)讓孩子失去原有的活潑。

　　玩是孩子的天性，只要孩子不偏離正確的軌道，孩子玩一下又有什么所謂。孩子陽(yáng)光、健康、大方、得體、自信，家長(zhǎng)的早教就算成功了，至于學(xué)到多少知識(shí)和本領(lǐng)，那是課堂上的事，家長(zhǎng)不要大包大攬。而家長(zhǎng)擔(dān)心的孩子不聽(tīng)話的行為，只需要幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，它們自然會(huì)消失。

　　父母為何最合適做早教老師

　　父母和孩子生活在一起，每天與孩子在一起的時(shí)間最長(zhǎng)，父母最了解孩子，父母知道孩子的興趣愛(ài)好，父母知道孩子的性格脾氣，再?zèng)]有比父母做孩子的早教老師更合適的人選了。父母在孩子面前，更多的時(shí)候扮演的是老師和榜樣的身份，孩子身上很多的優(yōu)點(diǎn)都是從父母身上學(xué)來(lái)的，反之孩子也就學(xué)到了不好的東西。做孩子的早教老師，父母就要嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能起到言傳身教的作用。

　　早教中的感官教育

　　父母可能經(jīng)常會(huì)困惑，不知道自己該如何教孩子。其實(shí)早教很簡(jiǎn)單，多數(shù)情況下，早教都是一個(gè)刺激——反應(yīng)——記憶的過(guò)程。例如年幼的寶寶，教他們觸碰身邊的物體，讓他們用皮膚接觸不同的物體他們就會(huì)產(chǎn)生不同的感覺(jué)，大腦皮層受到不同的刺激，便能起到有效的發(fā)育。類似觸覺(jué)有聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味道、視覺(jué)，這些都是孩子的感官，通過(guò)系統(tǒng)的早教，孩子的感官功能會(huì)有明顯的提升，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和大腦發(fā)育都有幫助。而一些生活習(xí)慣的養(yǎng)成，同樣需要父母適當(dāng)去重復(fù)和強(qiáng)調(diào)，直到孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　早教等同于學(xué)習(xí)

　　不少家長(zhǎng)把早期教育視同于早期學(xué)科教育，孩子1歲以內(nèi)學(xué)認(rèn)字，3歲以內(nèi)學(xué)外語(yǔ)。夏先生認(rèn)為，會(huì)識(shí)字、會(huì)背詩(shī)只是簡(jiǎn)單的記憶模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。0至3歲的孩子正處于情緒情感和語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此，早教的重點(diǎn)是把握好語(yǔ)言、智能、體能、感官等七個(gè)幼兒身心發(fā)展的順序和規(guī)律，采取鼓勵(lì)性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造快樂(lè)環(huán)境，開(kāi)發(fā)其本身已有的潛能。