孩子學(xué)樂器開始不能“隨便”

　　說到孩子特長的培養(yǎng)，一定要打好基本功的基礎(chǔ)。就像學(xué)習(xí)舞蹈一定要鍛煉出柔軟的骨骼，學(xué)習(xí)音樂一定要準確掌握五音分布。在樂器的學(xué)習(xí)上要掌握手型。對此，很多家長可能因為忙碌才選擇把孩子送去學(xué)特長，并非抱著極其認真的態(tài)度。這樣不利于孩子的學(xué)習(xí)和成長。>>>搶跑教育并不能真正惠及孩子

　　眾所周知，孩子學(xué)習(xí)一門樂器，在最初的階段，手型等基本功的掌握是非常重要的。如果一個老師面對十幾個孩子，他絕對不可能同時留意十幾個孩子的手型。往往是一個個分別回課，老師分別講解存在的問題，然后采用齊奏的方式鞏固練習(xí)，最后老師做示范給所有孩子看，布置新課內(nèi)容。

　　一堂課雖說有120分鐘，但平均分配到每個孩子的身上，可能10分鐘都不到。隨著學(xué)琴程度的加深，一首曲子演奏下來需要5～6分鐘的時間，老師無法采用個別回課的方式，一般以集體齊奏的方式檢查上節(jié)課預(yù)留的作業(yè)。那么，孩子在練琴中存在的問題，沒辦法客觀全面地發(fā)現(xiàn)，也很難及時糾正錯誤的基本功。

　　樂器演奏是一門個性極強的藝術(shù)，每個孩子的理解程度不同，性格不同，學(xué)習(xí)能力不同，存在的問題更不同，大課教學(xué)形式更適合普及樂理知識，讓孩子初步了解一門樂器。

　　所以，家長如果只打算讓孩子了解這門樂器，懂點樂理，可以演奏簡單的小曲子，上了小學(xué)四五年級后就不打算在樂器學(xué)習(xí)上浪費時間，那么，隨便找個老師，隨便找個地方，隨便上上大課就可以。