孩子學(xué)樂器開始不能“隨便”

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  說到孩子特長的培養(yǎng),一定要打好基本功的基礎(chǔ)。就像學(xué)習(xí)舞蹈一定要鍛煉出柔軟的骨骼,學(xué)習(xí)音樂一定要準確掌握五音分布。在樂器的學(xué)習(xí)上要掌握手型。對此,很多家長可能因為忙碌才選擇把孩子送去學(xué)特長,并非抱著極其認真的態(tài)度。這樣不利于孩子的學(xué)習(xí)和成長。>>>搶跑教育并不能真正惠及孩子

孩子學(xué)樂器開始不能“隨便”

  眾所周知,孩子學(xué)習(xí)一門樂器,在最初的階段,手型等基本功的掌握是非常重要的。如果一個老師面對十幾個孩子,他絕對不可能同時留意十幾個孩子的手型。往往是一個個分別回課,老師分別講解存在的問題,然后采用齊奏的方式鞏固練習(xí),最后老師做示范給所有孩子看,布置新課內(nèi)容。

孩子學(xué)樂器開始不能“隨便”
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  一堂課雖說有120分鐘,但平均分配到每個孩子的身上,可能10分鐘都不到。隨著學(xué)琴程度的加深,一首曲子演奏下來需要5~6分鐘的時間,老師無法采用個別回課的方式,一般以集體齊奏的方式檢查上節(jié)課預(yù)留的作業(yè)。那么,孩子在練琴中存在的問題,沒辦法客觀全面地發(fā)現(xiàn),也很難及時糾正錯誤的基本功。

  樂器演奏是一門個性極強的藝術(shù),每個孩子的理解程度不同,性格不同,學(xué)習(xí)能力不同,存在的問題更不同,大課教學(xué)形式更適合普及樂理知識,讓孩子初步了解一門樂器。

  所以,家長如果只打算讓孩子了解這門樂器,懂點樂理,可以演奏簡單的小曲子,上了小學(xué)四五年級后就不打算在樂器學(xué)習(xí)上浪費時間,那么,隨便找個老師,隨便找個地方,隨便上上大課就可以。

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