總把大人的話當耳邊風？父母應反思6件事
當孩子把大人的話當耳邊風，首先我們試著來判斷他是否有針對性。例如只聽老師的話，但是不聽爸媽的?；蛘呤侵宦牥职值?，但是卻不聽媽媽的。這部分主要牽扯到孩子對于指令出現(xiàn)選擇性配合態(tài)度。當然有些孩子會去衡量你講的話，我聽不聽，到底對我自己來講，有沒有一些威脅性、利害關(guān)系或者是傷害性。
如果經(jīng)過他的評估，且事后發(fā)現(xiàn)并不具備以上的這些狀況。孩子在經(jīng)過盤算之后，當然他會選擇不聽。
1.這些事情是否是在孩子能力范圍內(nèi)？
有時，我們需要考慮，當自己在要求孩子做一些日常生活或者學習事物的時候。在要求的過程中，這些事情是否是在孩子能力范圍內(nèi)。
如果，今天所要求的事情超出孩子的能力范圍。這時，我們就要考量是否重新調(diào)整我們的要求，以避免孩子因為挫折而產(chǎn)生抗拒。
2.考量時間點
另外，我們也需留意在交代孩子的事情，在時間點上會不會都挑在孩子專心做一件事情的時候，例如上網(wǎng)、看電腦、玩游戲。對孩子來說，并不希望在專注時被打斷。因此，我們也必須衡量在告知的時間點上，這樣的要求合不合理。
3.了解孩子為何不在乎
有時，孩子他不聽從。這時，我們需要回過來想，為什么孩子敢不聽？其中，多少也在傳遞一個訊息：其實孩子不聽，也不會怎么樣。
也就是說，對孩子來講，不去配合我們指令，他的行為后果其實也是無所謂?；蛟S，你覺得孩子不聽，我會責罵他，我會不斷地數(shù)落他。但是很抱歉，縱使你的情緒因此激動。但是對孩子來說，仍然沒有什么作用。他仍能可以無所謂、不在乎。
有時，孩子可以選擇不聽從。或許在他的觀察以及判斷，原因可能來自于大人在交代這些事情，其實也并不是那么的在乎。也許，你是隔著一個遠距離告訴他，或是邊做事邊告訴他。但他發(fā)現(xiàn)你不在乎，他其實也不需在意。
4.衡量親子關(guān)系是否存在太多的談條件
當孩子把大人的話當耳邊風。我們需要回頭來看親子關(guān)系、師生關(guān)系會不會都是陷入在大人對孩子不斷地要求，孩子不斷對我們索求。我們必須衡量彼此之間是否存在著太多的談條件。
5.學齡前孩子讓指令變游戲
面對學齡前的孩子，我們在下達指令時，最好一次一件事情，而且是看著孩子說。在孩子能力范圍內(nèi)，或者不是他專心在玩的時候去下達這個指令。
面對這道指令，其實你可以輕松一些。你可以帶著想像游戲的方式，讓孩子玩起來，讓孩子對于親子的互動，覺得是一個有趣的模式。太過于強烈的指令要求，有時候反而會讓孩子產(chǎn)生抗拒。
例如以吃飯前洗手這件事。我們可以跟學齡前的孩子進行扮演游戲。例如哇！現(xiàn)在左手和右手準備去喝汽水啰！來吧！我們一起把飲料機水龍頭打開，讓汽水流出來啰！左手先喝，右手再喝。左手、右手同時喝。其實，你會發(fā)現(xiàn)孩子樂在其中。輕松一點，幽默一些，讓孩子對于我們的說話能夠感到注意，甚至覺得有趣。
我常常在講一件事情，當你如果發(fā)現(xiàn)孩子叫不動，其實最好的方式就是陪他玩。讓孩子覺得你是一個好玩的人、有趣的人、有意思的人。當你是這樣子的人，接下來他對你的話就相對容易服服貼貼，容易被你說服。
6.青春期孩子聆聽他的內(nèi)在想法
對于青春期的孩子，我們可以試著以尊重的方式，平和的語氣，和孩子針對眼前的問題進行溝通。
你可以很清楚地問孩子他的想法，例如你認為爸媽應該怎么做？你才會配合？才會把該做事情做完。讓孩子來說，聆聽他的內(nèi)在想法，聽聽他的意見。面對青春期孩子，避免使用太強硬的方式。因為，往往這么做，容易適得其反。
對于孩子容易出現(xiàn)耳邊風，我們也必須要思考一件事：孩子對于他的責任，應該需要面對與承擔到哪一種程度。其實，每個孩子需要對自己責任負責。請?zhí)嵝炎约?，避免讓孩子太容易對事情感到理所當然。在家里，在學校，孩子必須有所付出才有所得。孩子必須針對他的行為負責，且承擔因為不做事可能帶來的后果。而這后果，多少要考量孩子是否在乎、在意。然而，面對青春期的孩子，建議多給予具體肯定，讓他知道其實我們相信他，知道他一定可以做得到。讓孩子證明給你看。
