學齡前兒童心理與行為發(fā)展的主要特征

??? 學齡前幼兒心理行為發(fā)展很重要,對以后兒童的心理健康有著很重要的影響,對孩子的將來起著至關重要的作用.

??? 學齡前兒童(3~6、7歲),即幼兒期,是兒童心理與行為發(fā)展的關鍵時期,與嬰兒期相比較發(fā)生了許多質的飛躍.幼兒的各種心理過程帶有名顯得具體形象性和不隨意性,抽象概括性和隨意性只是剛剛開始發(fā)展.

??? 幼兒感知的特點是:幼兒的視覺聽覺發(fā)展越來越占主導地位;具有精確辨別細微物體或遠距離物體的能力;對于顏色圖形的辨別觀察能力日益增強.

??? 幼兒記憶的特點是:不隨意的形象記憶為主,有意識記憶初步發(fā)展;機械記憶為主,意義記憶初步發(fā)展;易記易忘,即一不精確.

??? 幼兒言語的特點是:詞匯數(shù)量增加,詞類范圍擴大,積極詞匯增長;簡單句、復合句均在增加,隨年齡增長,簡單句逐漸下降,復合句逐漸上升,但簡單句比例還是必復合句要高;口頭表達能力隨年齡的增長愈趨完善,但順序性發(fā)展最好,連貫性在情境中有言語交際水平而決定,邏輯性較差;

??? 幼兒社會性和道德的特點是:游戲性、情境性、模仿性、利他性;自我意識直線上升.

??? 學齡前幼兒心理行為發(fā)展對孩子的健康至關重要,所以家長要尤其小心注意.以免對孩子造成不良影響.