怎樣訓練腦癱兒童重新開始說話

首先訓練正確的發(fā)音

要從較容易的音開始教起，如ai等聲母。訓練者和家長的口形要大而明確，要注意指導患兒具體的發(fā)音部位。

示范

先給患兒示范，再讓其模仿。家長或訓練者的發(fā)音要準確，音量要大，語調(diào)要有高有低，速度可放慢些，要帶有表情和動作，要引發(fā)患兒的興趣。可以拿出卡片畫（小兔、鳥、大象等）說出畫上動物的名字，再讓患兒重復。在康復中心進行集體訓練時，每個腦癱患兒各拿一個卡片畫，由訓練者說出名字加以示范，再讓患兒學著說。

自言自語

鼓勵患兒在玩耍時自己敘述自己在干什么。

提問

讓患兒理解問題，并作出正確的反應，最簡單的問題是讓患兒回答說“是”或者“不是”。或回答某一個詞，以后可引伸到讓患兒敘述或講出為什么。

教會患兒使用充滿信心的言語

如讓患兒作送東西的活動，每次取一個水果送給一個動物模型。在送之前要向訓練者或家長報告：“送給大象橘子”，把水果送給動物后，再說一遍，“把橘子送給大象了”。開始時訓練者或家長教著說和做，以后患兒自己做，使其逐漸明白言語的用法并提高敘述能力。

提示

可以是言語提示，也可以是卡片畫或動作提示。通過盡可能少的提示，引出患兒正確的言語反應。如給患兒一個卡片畫（飛機在空中飛、小狗在睡覺、小貓在吃魚等），讓他講出畫面上的內(nèi)容。