孩子不愛寫作業(yè)有7種原因

我們都想著讓孩子能夠好好學(xué)習(xí)，對待作業(yè)也能夠有嚴謹?shù)膽B(tài)度，那就必須要去找到原因，這樣才能針對性的去提出解決方法，才能讓孩子認真去對待學(xué)習(xí)以及自己的作業(yè)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么孩子不愛寫作業(yè)有7種原因都是什么呢？

孩子不愛寫作業(yè)有7種原因

1、條理性差

這樣的孩子在做作業(yè)之前不會事先準備文具，比如寫錯字了，到處找橡皮；鉛筆折斷了，臨時削筆刀，拿這拿那，中間浪費了不少時間。而且老師在批改作業(yè)時就能發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)亂無章法，有些題經(jīng)常會做錯或漏做，也是孩子不愛寫作業(yè)的表現(xiàn)。

2、課堂知識沒掌握

作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏同所學(xué)的知識。

而有的孩子圖省事，在做作業(yè)前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學(xué)的內(nèi)容，作業(yè)拿過來就做。這樣一來他寫著寫著就寫不下去了，完成作業(yè)的速度自然也會慢下來。

3、三心二意

有的孩子寫作業(yè)時沒有專心投入，“附加動作”還太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這、玩玩那，有時候您看他在寫作業(yè)過程時嘴里念念有詞，好像在思考的樣子，其實思想早已經(jīng)走神。

4、缺乏興趣

學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè)，其實這是一個復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識的過程，在學(xué)習(xí)過程中，只有及時復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識得到鞏固。

所以，這個作業(yè)還得寫，但是問題來了，這個作業(yè)的形式，對孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習(xí)冊，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，那孩子的精力很難集中，也就會讓孩子不愛寫作業(yè)。

5、缺乏計劃性

在家長眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭就是屬于不認真的表現(xiàn)，可孩子畢竟還小，他們對于時間的把控能力不夠強，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越容易挨罵，最終就是親子之間爆發(fā)一場大的沖突，還會影響雙方之間的親密關(guān)系。

6、認為作業(yè)不適合自己

多孩子一回家就將書包扔到一邊去玩了，家長問他為啥不寫作業(yè)，他會“老師教的今天我都會了，沒必要再寫作業(yè)了?！边@樣的孩子往往是那些“尖子生”，學(xué)習(xí)能力很強，課堂上能認真聽講，學(xué)習(xí)成績也很好，但就是不愛寫作業(yè)。

因為老師布置作業(yè)的時候，針對的是全班的學(xué)生，作業(yè)的難易程度也比較中等。而對于那些好學(xué)生來講，會覺得太簡單了，沒有完成的必要了。

7、不會寫

因為平時學(xué)的不是很扎實，作業(yè)中有很多不會寫的，就會很泄氣，甚至直接放棄了。其實這樣的孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上沒有太多的問題，主要還是學(xué)習(xí)方法不正確；或者是不能很好的適應(yīng)老師的講課節(jié)奏，學(xué)的知識掌握的不扎實。時間長了，孩子就會變得越來越不愛寫作業(yè)了。