家庭互動(dòng)的教育意義

良好的親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)和前提，只有孩子愿意和父母溝通，愿意接受父母的意見(jiàn)，才能夠有效的為孩子出謀劃策，而想要培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，各位家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到家庭互動(dòng)的重要性，在日常生活中也多于孩子進(jìn)行良好的互動(dòng)，這樣才能有效拉近父母和孩子之間的距離。

家庭互動(dòng)的教育意義

1、父母在家庭互動(dòng)中的作用是至關(guān)重要的，父母是孩子人生的導(dǎo)師，擔(dān)負(fù)培養(yǎng)孩子良好的思想品德的責(zé)任。孩子是父母的縮影，父母的思想道德品質(zhì)時(shí)刻感染孩子，所以父母應(yīng)當(dāng)從自身做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)為孩子樹立健康積極的形象。

2、要幫助孩子懂得社會(huì)、懂得生活，培養(yǎng)孩子的生存能力，能夠獨(dú)立的生活于社會(huì)的能力，既能在順境中成長(zhǎng)，又能與命運(yùn)抗?fàn)?，敢于在逆境中奮進(jìn)。具備能以廣闊的視野來(lái)認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)生活與家庭生活的能力。

3、家庭是孩子最早接受教育的場(chǎng)所，父母是孩子最早接受教育的教師。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是不可缺少的。沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)。

家庭互動(dòng)的方式有哪些

第一、家長(zhǎng)可以在孩子面前展示零食或者玩具，讓孩子看到，但是不給，根據(jù)孩子的動(dòng)機(jī)說(shuō)一個(gè)指令讓孩子完成，然后強(qiáng)化。

第二、每次吃零食或者玩玩具的時(shí)候，一次只給一點(diǎn)；不要讓孩子一次吃夠或者玩夠，可以在孩子很想吃或者很想玩的時(shí)候，利用孩子的動(dòng)機(jī)，把孩子學(xué)到的技能泛化。

第三、家長(zhǎng)們可以設(shè)定一個(gè)讀書時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間段中，家中停止一切娛樂(lè)活動(dòng)，一起進(jìn)入讀書學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去。營(yíng)造這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，孩子很快就可以靜下心來(lái)，和家長(zhǎng)一起進(jìn)入學(xué)習(xí)，不僅如此，孩子也可以和家長(zhǎng)一起分享讀后感，一起探討書中的人物情節(jié)。

第四、不要以為孩子小不懂，忽視孩子的感受。家里大大小小的事情，盡可能讓孩子參與，包括規(guī)則的制訂。不要施行家長(zhǎng)的權(quán)利一言堂，也不要大包大攬。把選擇的機(jī)會(huì)拋給孩子，讓孩子自主選擇并做決定，尊重了孩子的自主權(quán)，孩子才會(huì)愿意配合。

缺乏家庭互動(dòng)的孩子有哪些表現(xiàn)

1、父母很少與孩子互動(dòng)，不教孩子不同的場(chǎng)景中怎么管理情緒，那么孩子就很容易被失控的情緒吞沒(méi)。長(zhǎng)期以往孩子都控制不住情緒，長(zhǎng)大后就成情商低的人。

2、缺少父母關(guān)懷的孩子往往在與人交往時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩種極端。防御型的孩子會(huì)把自己封閉起來(lái)，內(nèi)心的情感變成了一塊”禁地“，不允許他人入侵。他們與別人的交往都會(huì)停留在最淺層，不需要更深入交流的朋友，任何過(guò)度的親近都會(huì)引起他們的反感。

3、孩子在與朋友交往的時(shí)候，如果真的遇到了真心朋友。他很在乎這個(gè)朋友，但是缺乏父母關(guān)愛(ài)的他，不知道怎么表達(dá)對(duì)這份友誼的珍惜。一旦友情遇到了問(wèn)題，他礙于臉面，好心辦成了壞事，可也有自己的小脾氣，不愿意與對(duì)方解釋，矛盾越來(lái)越多，只會(huì)讓友誼的小船說(shuō)翻就翻。