家庭互動(dòng)的教育意義
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良好的親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)和前提,只有孩子愿意和父母溝通,愿意接受父母的意見(jiàn),才能夠有效的為孩子出謀劃策,而想要培養(yǎng)良好的親子關(guān)系,各位家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到家庭互動(dòng)的重要性,在日常生活中也多于孩子進(jìn)行良好的互動(dòng),這樣才能有效拉近父母和孩子之間的距離。
家庭互動(dòng)的教育意義
1、父母在家庭互動(dòng)中的作用是至關(guān)重要的,父母是孩子人生的導(dǎo)師,擔(dān)負(fù)培養(yǎng)孩子良好的思想品德的責(zé)任。孩子是父母的縮影,父母的思想道德品質(zhì)時(shí)刻感染孩子,所以父母應(yīng)當(dāng)從自身做起,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)為孩子樹立健康積極的形象。
2、要幫助孩子懂得社會(huì)、懂得生活,培養(yǎng)孩子的生存能力,能夠獨(dú)立的生活于社會(huì)的能力,既能在順境中成長(zhǎng),又能與命運(yùn)抗?fàn)?,敢于在逆境中奮進(jìn)。具備能以廣闊的視野來(lái)認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)生活與家庭生活的能力。
3、家庭是孩子最早接受教育的場(chǎng)所,父母是孩子最早接受教育的教師。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是不可缺少的。沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)。
家庭互動(dòng)的方式有哪些
第一、家長(zhǎng)可以在孩子面前展示零食或者玩具,讓孩子看到,但是不給,根據(jù)孩子的動(dòng)機(jī)說(shuō)一個(gè)指令讓孩子完成,然后強(qiáng)化。
第二、每次吃零食或者玩玩具的時(shí)候,一次只給一點(diǎn);不要讓孩子一次吃夠或者玩夠,可以在孩子很想吃或者很想玩的時(shí)候,利用孩子的動(dòng)機(jī),把孩子學(xué)到的技能泛化。
第三、家長(zhǎng)們可以設(shè)定一個(gè)讀書時(shí)間,在這個(gè)時(shí)間段中,家中停止一切娛樂(lè)活動(dòng),一起進(jìn)入讀書學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去。營(yíng)造這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,孩子很快就可以靜下心來(lái),和家長(zhǎng)一起進(jìn)入學(xué)習(xí),不僅如此,孩子也可以和家長(zhǎng)一起分享讀后感,一起探討書中的人物情節(jié)。
第四、不要以為孩子小不懂,忽視孩子的感受。家里大大小小的事情,盡可能讓孩子參與,包括規(guī)則的制訂。不要施行家長(zhǎng)的權(quán)利一言堂,也不要大包大攬。把選擇的機(jī)會(huì)拋給孩子,讓孩子自主選擇并做決定,尊重了孩子的自主權(quán),孩子才會(huì)愿意配合。
缺乏家庭互動(dòng)的孩子有哪些表現(xiàn)
1、父母很少與孩子互動(dòng),不教孩子不同的場(chǎng)景中怎么管理情緒,那么孩子就很容易被失控的情緒吞沒(méi)。長(zhǎng)期以往孩子都控制不住情緒,長(zhǎng)大后就成情商低的人。
2、缺少父母關(guān)懷的孩子往往在與人交往時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩種極端。防御型的孩子會(huì)把自己封閉起來(lái),內(nèi)心的情感變成了一塊”禁地“,不允許他人入侵。他們與別人的交往都會(huì)停留在最淺層,不需要更深入交流的朋友,任何過(guò)度的親近都會(huì)引起他們的反感。
3、孩子在與朋友交往的時(shí)候,如果真的遇到了真心朋友。他很在乎這個(gè)朋友,但是缺乏父母關(guān)愛(ài)的他,不知道怎么表達(dá)對(duì)這份友誼的珍惜。一旦友情遇到了問(wèn)題,他礙于臉面,好心辦成了壞事,可也有自己的小脾氣,不愿意與對(duì)方解釋,矛盾越來(lái)越多,只會(huì)讓友誼的小船說(shuō)翻就翻。
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