高一成績(jī)不好高二還有希望嗎

家長(zhǎng)大多都十分在意孩子的學(xué)習(xí)情況，尤其是進(jìn)入到高中之后，學(xué)習(xí)的難度和壓力都提高了不少，有些孩子難以適應(yīng)高中的變化出現(xiàn)了成績(jī)不好的情況。高中的知識(shí)關(guān)聯(lián)性是比較強(qiáng)的，如果孩子高一成績(jī)太差，高二還能跟上來(lái)嗎？

高一成績(jī)不好高二還有希望嗎

高一成績(jī)不好，想要在高二逆襲是完全有可能的。高一、高二是為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)的階段，基本學(xué)習(xí)高中階段所有的知識(shí)。如果高中生，從高二開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，并且找到適合自己的方法，還是有足夠的時(shí)間去贏得高考；學(xué)生的潛力，也會(huì)在這個(gè)階段里，迎來(lái)進(jìn)一步的成績(jī)的提高。

高一成績(jī)不好高二如何逆襲

1、把高一期中、期末試卷以及其他重要試卷進(jìn)行匯總、分析了解自己的長(zhǎng)處，找出欠缺或不足。先補(bǔ)容易補(bǔ)的知識(shí)，后補(bǔ)有難度的知識(shí)。根據(jù)自身實(shí)際知識(shí)和智力水平以及身體條件，制訂長(zhǎng)期、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、高中課前預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課效果的一個(gè)重要策略。課前預(yù)習(xí)就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，高中初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽(tīng)課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，以期在課堂學(xué)習(xí)中得以解決。

3、如果您想有效提高成績(jī)，一定要學(xué)會(huì)安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。計(jì)劃的制定上，既要有長(zhǎng)期的計(jì)劃，又要有短期的安排，長(zhǎng)期計(jì)劃要切合自己的實(shí)際情況，確保一步一步來(lái)，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能妄自菲薄，短期安排要具體、可行。

4、打破“我不行”思維慣性，學(xué)霸從來(lái)都不是天才，學(xué)霸的秘訣也不是上課四十分鐘，睡覺(jué)兩小時(shí)，人家可都是熬到深夜，題冊(cè)做爛才換來(lái)的榮登榜首。學(xué)霸之路其實(shí)就是在告訴您：任何人都可以通過(guò)努力獲得成功。

5、雖然高一成績(jī)差并不代表高二無(wú)法挽救，但是高二的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于成績(jī)的提高也有很大幫助。在高二學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、掌握有效的學(xué)習(xí)方法和積極向老師請(qǐng)教。學(xué)生們還應(yīng)該保持心態(tài)平衡，積極參加活動(dòng)。

高一孩子厭學(xué)不去學(xué)校咋辦

方法1：適當(dāng)讓孩子提早體驗(yàn)一下生活艱辛。當(dāng)孩子特別堅(jiān)定告訴父母，我就是不想上學(xué)了，您說(shuō)什么也沒(méi)有用，這個(gè)時(shí)候父母不需要給他講道理了。直接告訴孩子，將來(lái)有文化依靠腦力工作掙錢(qián)，沒(méi)有文化只能是體力勞動(dòng)掙錢(qián)了。

方法2：客觀評(píng)價(jià)高一學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，盡量減少興趣班，讓高一學(xué)生多一些自主的空間和時(shí)間。做有針對(duì)性的多樣性游戲，鍛煉高一學(xué)生良好的心理素質(zhì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)，讓孩子每天放學(xué)后痛痛快快的玩上一個(gè)小時(shí)，臉上掛滿笑容，在行動(dòng)中擺脫消極情緒。

方法3：多帶高一學(xué)生出去走走，讓孩子多交朋友，適當(dāng)出去旅游，轉(zhuǎn)移注意力，除了文化知識(shí)之外，讓熱愛(ài)，熱情、好奇，勇敢等能與外界和諧的美好情感充盈高一學(xué)生的內(nèi)心和精神世界，高一學(xué)生從內(nèi)而外堅(jiān)強(qiáng)豐富起來(lái)，自然會(huì)慢慢調(diào)節(jié)好最初的厭學(xué)情緒，回歸正軌。