高三復(fù)讀生厭學(xué)了咋辦呀

對(duì)于重讀一年高三的孩子而言，他們內(nèi)心的壓力也是非常大的，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)的較為明顯，也就是我們所說(shuō)的厭學(xué)。這時(shí)候家長(zhǎng)就要聯(lián)合老師來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子能夠坦然面對(duì)自己的學(xué)習(xí)，才能逐漸解決高三復(fù)讀生厭學(xué)的問(wèn)題。

高三復(fù)讀生厭學(xué)了咋辦呀

家長(zhǎng)就要做到細(xì)心觀察，了解孩子的真實(shí)思想。

由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異，復(fù)讀的孩子可能對(duì)同一問(wèn)題會(huì)做出不同的反應(yīng)。對(duì)于這一切，一方面，家長(zhǎng)和老師要根據(jù)孩子這時(shí)的情緒變化和行為舉止，窺測(cè)其內(nèi)心深處的變化；另一方面通過(guò)與他交談，打開這時(shí)復(fù)讀生心靈的窗戶，使他們?cè)敢鈨A訴真情。

同時(shí)要給予孩子充分的尊重、理解和信任，這樣才能了解孩子出現(xiàn)的真實(shí)思想；也能根據(jù)孩子在不同時(shí)期的心理特點(diǎn)，以他樂(lè)于接受的方式，做到對(duì)癥下藥，進(jìn)行個(gè)別心理指導(dǎo)，就能有效解決孩子厭學(xué)的問(wèn)題。

家長(zhǎng)要以誠(chéng)對(duì)待，做孩子真心的朋友。

家長(zhǎng)是孩子的重要教育者，若相對(duì)孩子進(jìn)行真正的教育，也就需要將自己的心“奉獻(xiàn)”給孩子。然后可以聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，把孩子當(dāng)成知己的朋友，只有對(duì)他們充分地加以信任，這樣成為高三復(fù)讀生的他才會(huì)把心里話告訴您，才會(huì)沒(méi)完沒(méi)了地向您傾吐心中的沉悶和不快。

家長(zhǎng)需要加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，做好三方面的情感交流。

復(fù)讀生心理負(fù)擔(dān)加重，不僅來(lái)自學(xué)習(xí)方面的壓力，家庭方面也有著重要影響。就比如父母關(guān)系緊張的家庭，孩子就會(huì)因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛(ài)而自卑、情緒也易低迷等，家長(zhǎng)就要注意對(duì)孩子進(jìn)行陪伴，及時(shí)與老師溝通，多多了解孩子的心理情況。

同時(shí)就個(gè)別問(wèn)題與老師取得聯(lián)系，密切合作，以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)孩子能夠戰(zhàn)勝困難，樹立自信心，只要努力，在復(fù)讀的一年里一定能取得成功。

高三復(fù)讀生厭學(xué)的原因

1、覺(jué)得前途渺茫，學(xué)習(xí)意愿下降。有位孩子是高三文科生，但是他對(duì)現(xiàn)在的任何科目?jī)?nèi)容都沒(méi)有興趣！但是語(yǔ)文、英語(yǔ)卻成為他的主要得分點(diǎn)。而且這幾年，他們學(xué)校的升學(xué)率又很低，他真的覺(jué)得前途渺茫，在復(fù)讀期間，想要學(xué)習(xí)的意愿也大大是降低了。

2、總是無(wú)法按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，靜不下心來(lái)。有的高三復(fù)讀生雖然能制定一個(gè)較合理的計(jì)劃，但制定后又有其他問(wèn)題出現(xiàn)，改了又改還是不滿意。加上他現(xiàn)在的各科分的練習(xí)冊(cè)很多，每天的時(shí)間有限，不做的話又擔(dān)心落后別人。這樣糾結(jié)矛盾的結(jié)果是自己精神很苦惱甚至煩躁，靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)。