孩子不想開學(xué)鬧情緒

孩子不想開學(xué)鬧情緒，是孩子厭學(xué)的一種表現(xiàn)，厭學(xué)不僅對學(xué)生個人成長產(chǎn)生一系列不良后果，而且對家庭、學(xué)校和社會都會帶來不利影響。孩子在情緒上表現(xiàn)出消極情感，在行為上表現(xiàn)出矛盾、拒絕甚至逃避。孩子對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，對學(xué)校感到不滿，那么孩子不想開學(xué)該怎么辦呢？

孩子不想開學(xué)鬧情緒家長要怎么做

1.理解孩子的狀態(tài)

跟孩子充分溝通，理解孩子目前面臨的各種壓力和困難，支持、接納，讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放和宣泄。

2.給予鼓勵和認(rèn)同

要幫助孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn)，真誠地給予肯定和鼓勵，對不足之處表示理解和支持，幫助孩子完善自我身份的認(rèn)同。

3.學(xué)會給孩子減壓

結(jié)合孩子的能力，對學(xué)習(xí)不提過高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時間，幫助孩子減壓。同時培養(yǎng)孩子的時間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，善于思考，而非被動接受知識，以此提升學(xué)習(xí)的效率。孩子在學(xué)習(xí)中有了成就感，就會有學(xué)下去的興趣。

5.幫助孩子應(yīng)對困難

當(dāng)孩子眼中已經(jīng)看不到希望的時候，再告訴他要振作、不要逃避，大多是徒勞的。他更需要的是外界給予他理解、接納和共情。和孩子溝通知道問題所在，才能真正著手，與孩子共同解決問題。

6.營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

家長要把自己當(dāng)作孩子的“學(xué)伴”，既不要給孩子太大的壓力，也不要當(dāng)孩子的二次教學(xué)老師，在一旁隨意打斷批評孩子。孩子學(xué)習(xí)的時候，家長可以拿一本書，陪伴孩子的同時在一旁靜靜地看書等。

7.給孩子適當(dāng)放松的時間

孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，想要孩子學(xué)習(xí)好，還要學(xué)會勞逸結(jié)合。家長可以在學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)?shù)陌才乓恍┬蓍e活動，比如帶孩子參加一些戶外活動，爬山、玩游戲等等。

優(yōu)秀的孩子背后，都離不開奮力托舉的父母，家長應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。