孩子上高一為什么會(huì)厭學(xué)呢

當(dāng)孩子上了高一后，就要面對(duì)很大的學(xué)習(xí)壓力，有了自己的想法，如果他非常努力但是考試成績(jī)不理想時(shí)，可能會(huì)深受打擊，缺少學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)始變得厭學(xué)。孩子厭學(xué)的原因有很多，無(wú)論怎樣家長(zhǎng)都要找到根源所在，才能更好的解決問(wèn)題。

孩子上高一為什么會(huì)厭學(xué)呢

1、家長(zhǎng)包辦過(guò)多。父母對(duì)孩子是十分關(guān)心的，但是很多家長(zhǎng)也不知道，很多孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴都是從家長(zhǎng)那里學(xué)來(lái)的，長(zhǎng)此以往，孩子就變得越來(lái)越任性，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的心理。

2、情緒不穩(wěn)定。有的同學(xué)對(duì)成績(jī)排名以及別人的看法太過(guò)看重，導(dǎo)致在每場(chǎng)考試之前都焦慮異常，影響考試時(shí)的發(fā)揮和后續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。情緒對(duì)學(xué)習(xí)的影響非常大，好的情緒包括好奇、愉快、樂(lè)觀自信等；壞的情緒則包括憂愁、焦慮等。

青春期的孩子情緒變壞很快，如果這些情緒得不到適時(shí)的疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)，就會(huì)形成情感交流障礙，表現(xiàn)出焦慮、憤怒。

3、影響正常的生活和學(xué)習(xí)。孩子上高一可能因?yàn)樽钥亓Σ?，無(wú)心學(xué)習(xí)，受到影視劇、電子游戲等影響，孩子缺乏自制力，分不清輕重緩急，導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)每況愈下，索性不在學(xué)習(xí)。

4、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中找不到適合的學(xué)習(xí)方式，逐漸跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，或者基礎(chǔ)太差，不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

孩子上高一厭學(xué)怎么引導(dǎo)

1、盡可能的鼓勵(lì)，讓孩子樹(shù)立信心，看到美好未來(lái)。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，一般都會(huì)有一個(gè)過(guò)程，在高一學(xué)業(yè)難度大是主因。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)差距過(guò)大的時(shí)候，難免心灰意冷，對(duì)學(xué)習(xí)熱情大幅下降。這時(shí)候家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)，畢竟現(xiàn)在才是高一，還有足夠的時(shí)間努力。

2、降低學(xué)習(xí)目標(biāo)和難度，讓孩子有獲得感。

家長(zhǎng)告訴孩子：只要盡力了就是最好的，學(xué)習(xí)有一個(gè)過(guò)程，現(xiàn)在能把最基本的學(xué)好就是很棒的。孩子上高一厭學(xué)，家長(zhǎng)不可著急，冷處理也是不錯(cuò)的方式。如果家長(zhǎng)一時(shí)遂了心愿，假如孩子后悔了再要復(fù)學(xué)，就會(huì)很麻煩。

3、盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

消除孩子被拋棄、被歧視的感覺(jué)，使高一學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感，從而積極、主動(dòng)、愉悅地投入學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)高一學(xué)生自我價(jià)值有新的認(rèn)識(shí)后，隨即就會(huì)開(kāi)始自我實(shí)踐。

孩子上高一厭學(xué)的表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)不積極

學(xué)習(xí)不積極可以從多個(gè)方面觀察到，比如早晨上學(xué)比想起床或經(jīng)常遲到，故意回避與父母談學(xué)習(xí)的事情，不會(huì)主動(dòng)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況，回家后家庭作業(yè)拖到很晚才寫。

2、心智活動(dòng)能力差

在上課聽(tīng)講時(shí)注意力分散，課后學(xué)習(xí)活動(dòng)完全處于消極、被動(dòng)的狀態(tài)。具體表現(xiàn)為聽(tīng)課不專心，作業(yè)完成不用心，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)無(wú)恒心。學(xué)科知識(shí)難以系統(tǒng)化，今天學(xué)，明天忘，知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)提高困難，慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始失去興趣。

3、尋求注意

有些高一孩子由于成績(jī)較差，自尊心受挫，發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法從學(xué)習(xí)中獲得教師和同學(xué)的承認(rèn)，為了體現(xiàn)自我價(jià)值，樹(shù)立自我形象，常以厭學(xué)行為來(lái)尋求教師和同學(xué)的注意，爭(zhēng)得自己在班級(jí)集體中的位置。