對(duì)于一個(gè)厭學(xué)的孩子怎樣開導(dǎo)

現(xiàn)在的家長為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，專門給孩子報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，除了要完成學(xué)校老師的作業(yè)以外，還要完成家長不值得作業(yè)，在這樣高壓的環(huán)境下，就導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況，那么對(duì)于一個(gè)厭學(xué)的孩子怎樣開導(dǎo)呢？

對(duì)于一個(gè)厭學(xué)的孩子怎樣開導(dǎo)

1、調(diào)整思維和溝通方式

孩子厭學(xué)一個(gè)重要的原因是“壓力大”，當(dāng)今社會(huì)，無論是家長、老師，還是考試制度，都在給孩子施壓，孩子必須在小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)如何疏解壓力，否則他們就會(huì)變得性格暴躁、孤僻、軟弱或焦慮。人都是趨利避害的，如果家長不能隨時(shí)關(guān)注孩子的壓力值，在家庭生活中，過度關(guān)注孩子的成績波動(dòng)，孩子就會(huì)因過高的壓力值而厭學(xué)。

2、接納“不想上學(xué)”的孩子

當(dāng)孩子把不想上學(xué)的想法表達(dá)出來以后，說明孩子對(duì)學(xué)校有著不愉快的感受。這時(shí)，父母不要對(duì)孩子說學(xué)校有多么好，說了也沒有用，因?yàn)楹⒆拥那榫w正處于不良狀態(tài)，是聽不進(jìn)父母話的。如果父母選擇與孩子共情，接納孩子的情緒，將更有利于孩子理智地思考是否去上學(xué)這件事。

3、知道原因后要好好開導(dǎo)安撫

孩子年齡小，遇事少，很多問題想不通也很正常，家長可以根據(jù)孩子遇到的問題舉例子加以開導(dǎo)，安撫孩子的情緒，先不要著急送孩子去上學(xué)，等孩子情緒平復(fù)了再做打算。在此期間可以和孩子商量對(duì)策，勸說孩子，曉之以情動(dòng)之以理，說之以利弊，讓孩子學(xué)會(huì)正確看待和面對(duì)眼下發(fā)生的事情。

孩子為什么厭學(xué)

1、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)

一些孩子厭學(xué)是因?yàn)闆]有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這類學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績并不理想，并且很被動(dòng)的學(xué)習(xí)，從來就對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，只是迫于老師和父母的壓力，不得不坐在教室學(xué)習(xí)。

2、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠，就是懶

有一類孩子，放學(xué)回家之后就一個(gè)姿勢，能躺著絕不坐著，甭說幫父母做點(diǎn)家務(wù)，連自己的事都是能不做就不做，就一個(gè)字，“懶”，真是懶。

家長也是沒轍，從小就沒教過孩子獨(dú)立，所以造成了現(xiàn)在孩子內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠，從生活到學(xué)習(xí)，能偷懶就偷懶，能糊弄就糊弄，家長是看在眼里，急在心里啊。

3、自我否認(rèn)

孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受測或者自我信心不夠，經(jīng)常否決自己，特別是在成績達(dá)不到自己想要的高度時(shí)，會(huì)過度焦慮從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒有用，怎樣學(xué)習(xí)都達(dá)不到目標(biāo)的心理，也就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。