導(dǎo)致孩子叛逆的原因

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孩子叛逆這是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題,也是令很多家長(zhǎng)都束手無(wú)策的問(wèn)題。叛逆期每個(gè)人都有,我當(dāng)時(shí)也有。為什么這個(gè)年齡段的孩子會(huì)出現(xiàn)逆反心理?導(dǎo)致孩子叛逆的原因有哪些呢?

導(dǎo)致孩子叛逆的原因

導(dǎo)致孩子叛逆的原因

對(duì)人生新階段的認(rèn)識(shí)不同。這個(gè)用饒舌的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋方式有很多,通俗的來(lái)講,比如孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)不重要,為什么不能像過(guò)去一樣的玩呢?家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子應(yīng)該有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,也應(yīng)該有將來(lái)學(xué)習(xí)的打算和壓力,這就是一種人生階段的認(rèn)識(shí)不同,孩子不認(rèn)同您的觀點(diǎn),即使您是對(duì)的,那又有什么用呢?孩子變現(xiàn)出來(lái)的行為就會(huì)是叛逆行為。

對(duì)個(gè)人責(zé)任的認(rèn)識(shí)不同。這個(gè)階段是孩子責(zé)任感養(yǎng)成的起始階段,過(guò)去孩子沒(méi)有作業(yè)壓力,或者說(shuō)壓力很小,對(duì)成績(jī)的好壞沒(méi)有太多認(rèn)識(shí),一切事情都是父母代辦,但進(jìn)入這個(gè)階段后,孩子會(huì)面臨學(xué)習(xí)考試和作業(yè)壓力,也需要獨(dú)立完成一些力所能及的事情,由過(guò)去的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,變化為承擔(dān)一定的責(zé)任。而家長(zhǎng)站在成人角度覺(jué)得這是理所當(dāng)然的事情,孩子卻需要一個(gè)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程一旦產(chǎn)生認(rèn)識(shí)矛盾,就表現(xiàn)出叛逆行為。

“好”、“壞”的價(jià)值認(rèn)識(shí)不同。這個(gè)是很常見(jiàn)的問(wèn)題,家長(zhǎng)會(huì)不斷的告訴孩子,什么是好的,什么是壞的,當(dāng)然依據(jù)就是自己的多年社會(huì)經(jīng)驗(yàn),然而這種判斷是建立在常年的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的,孩子并沒(méi)有這些基礎(chǔ)條件,因此被動(dòng)的接受“好”、“壞”判斷,一定會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng),接受或者反對(duì),一旦不認(rèn)同也必然產(chǎn)生叛逆行為。

導(dǎo)致孩子叛逆的原因

所謂的孩子叛逆,是心理認(rèn)識(shí),叛逆行為,也是心理認(rèn)識(shí)的行為表現(xiàn),之所以被父母命名為叛逆是因?yàn)檫@種認(rèn)識(shí)與成人的認(rèn)識(shí)不同而已。

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