初中生叛逆期多長(zhǎng)時(shí)間

初中生叛逆期一般都持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，這個(gè)階段是每一個(gè)人都要經(jīng)歷的，家長(zhǎng)要理解這個(gè)階段的孩子，多跟孩子溝通，及時(shí)的幫助孩子解決問(wèn)題，給孩子鼓勵(lì)和支持。學(xué)會(huì)放手，讓孩子做自己喜歡的事情，父母只需要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，給孩子合理的建議就可以了。

初中生叛逆期多長(zhǎng)時(shí)間

孩子青春期叛逆一般持續(xù)6年左右，大約在12到18歲。孩子在青春叛逆期會(huì)逐漸形成自己世界觀，個(gè)性和創(chuàng)造性得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高，孩子想獨(dú)立，但是心智尚不成熟、受教育水平不高，所以又不能完全獨(dú)立，容易有逆反心理產(chǎn)生偏激性，甚至排斥家長(zhǎng)和老師。那么家長(zhǎng)要怎么教育叛逆期的孩子呢？

用默默傾聽(tīng)來(lái)代替粗暴批評(píng)。家長(zhǎng)可以試想一下，如果自己每天清晨都聽(tīng)到老板的責(zé)罵，那我們又怎能夠保持愉悅的心情來(lái)進(jìn)入工作狀態(tài)呢？所以家長(zhǎng)在與初中生溝通的時(shí)候，一定要用平和的語(yǔ)氣來(lái)和他們探討問(wèn)題。而當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們也要耐心的傾聽(tīng)，讓孩子感受到我們對(duì)他們的尊重。

掌握有效的溝通技巧。有效溝通的技巧在于傾聽(tīng)，而不是一味地輸出，初中生不喜歡家長(zhǎng)的長(zhǎng)篇大論，更不喜歡一味地說(shuō)教講大道理。如果您想好好的交流溝通，就要先放下架子，試圖用家長(zhǎng)的威嚴(yán)來(lái)壓制叛逆期的孩子，只會(huì)適得其反；要以朋友的身份與孩子站在相同的高度，這樣您會(huì)更貼近她，更能感受到孩子的內(nèi)心想法。

需要我們給予孩子足夠的安全感，多與孩子分享身邊的趣事兒。讓初中生有參與感，多與孩子溝通、互動(dòng)，不要吝嗇的去表?yè)P(yáng)認(rèn)可孩子，多鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子的自信心，肯定、認(rèn)可、信任，都是幫助孩子建立安全感的方式，讓孩子感受到父母的愛(ài)。

設(shè)身處地為孩子著想。在父母的幫助下，初中生的獨(dú)立愿望可以在和諧的氛圍中實(shí)現(xiàn)。父母不僅要看到孩子稚嫩的一面，更要看到她獨(dú)立、成長(zhǎng)的一面。適當(dāng)滿(mǎn)足女孩的獨(dú)立欲望，會(huì)提高她的自主性和自信心，幫助她快速成長(zhǎng)，讓孩子能獨(dú)立處理自己的事情。

初中生叛逆的原因

1、傳統(tǒng)思想的影響

一些傳統(tǒng)思想孩子影響著家長(zhǎng)，所謂的專(zhuān)制思想在一些家長(zhǎng)中仍然存在，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育缺乏民主意識(shí)，總是認(rèn)為孩子不成熟，不能有自己的想法，否則就是叛逆，就是和家長(zhǎng)對(duì)著干。這樣的教育，很容易導(dǎo)致孩子很少或不會(huì)把父母當(dāng)做自己的傾訴對(duì)象，怕自己做錯(cuò)事情后，受到家長(zhǎng)責(zé)備，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)造成所謂的叛逆。

2、家庭教育的缺失

很多家長(zhǎng)對(duì)于養(yǎng)孩子的概念，只停留在“能讓孩子吃飽穿好就可以”的階段，卻往往忽略了孩子內(nèi)心情感的需求。很多家長(zhǎng)不擅長(zhǎng)與孩子溝通，不喜歡孩子挑戰(zhàn)自己的權(quán)威，不善于鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子，唯獨(dú)擅長(zhǎng)貶低式教育，讓孩子認(rèn)為自己很差勁。