初中生叛逆期多長(zhǎng)時(shí)間
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初中生叛逆期一般都持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間,這個(gè)階段是每一個(gè)人都要經(jīng)歷的,家長(zhǎng)要理解這個(gè)階段的孩子,多跟孩子溝通,及時(shí)的幫助孩子解決問(wèn)題,給孩子鼓勵(lì)和支持。學(xué)會(huì)放手,讓孩子做自己喜歡的事情,父母只需要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),給孩子合理的建議就可以了。
初中生叛逆期多長(zhǎng)時(shí)間
孩子青春期叛逆一般持續(xù)6年左右,大約在12到18歲。孩子在青春叛逆期會(huì)逐漸形成自己世界觀,個(gè)性和創(chuàng)造性得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高,孩子想獨(dú)立,但是心智尚不成熟、受教育水平不高,所以又不能完全獨(dú)立,容易有逆反心理產(chǎn)生偏激性,甚至排斥家長(zhǎng)和老師。那么家長(zhǎng)要怎么教育叛逆期的孩子呢?
用默默傾聽(tīng)來(lái)代替粗暴批評(píng)。家長(zhǎng)可以試想一下,如果自己每天清晨都聽(tīng)到老板的責(zé)罵,那我們又怎能夠保持愉悅的心情來(lái)進(jìn)入工作狀態(tài)呢?所以家長(zhǎng)在與初中生溝通的時(shí)候,一定要用平和的語(yǔ)氣來(lái)和他們探討問(wèn)題。而當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我們也要耐心的傾聽(tīng),讓孩子感受到我們對(duì)他們的尊重。
掌握有效的溝通技巧。有效溝通的技巧在于傾聽(tīng),而不是一味地輸出,初中生不喜歡家長(zhǎng)的長(zhǎng)篇大論,更不喜歡一味地說(shuō)教講大道理。如果您想好好的交流溝通,就要先放下架子,試圖用家長(zhǎng)的威嚴(yán)來(lái)壓制叛逆期的孩子,只會(huì)適得其反;要以朋友的身份與孩子站在相同的高度,這樣您會(huì)更貼近她,更能感受到孩子的內(nèi)心想法。
需要我們給予孩子足夠的安全感,多與孩子分享身邊的趣事兒。讓初中生有參與感,多與孩子溝通、互動(dòng),不要吝嗇的去表?yè)P(yáng)認(rèn)可孩子,多鼓勵(lì)孩子,增強(qiáng)孩子的自信心,肯定、認(rèn)可、信任,都是幫助孩子建立安全感的方式,讓孩子感受到父母的愛(ài)。
設(shè)身處地為孩子著想。在父母的幫助下,初中生的獨(dú)立愿望可以在和諧的氛圍中實(shí)現(xiàn)。父母不僅要看到孩子稚嫩的一面,更要看到她獨(dú)立、成長(zhǎng)的一面。適當(dāng)滿(mǎn)足女孩的獨(dú)立欲望,會(huì)提高她的自主性和自信心,幫助她快速成長(zhǎng),讓孩子能獨(dú)立處理自己的事情。
初中生叛逆的原因
1、傳統(tǒng)思想的影響
一些傳統(tǒng)思想孩子影響著家長(zhǎng),所謂的專(zhuān)制思想在一些家長(zhǎng)中仍然存在,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育缺乏民主意識(shí),總是認(rèn)為孩子不成熟,不能有自己的想法,否則就是叛逆,就是和家長(zhǎng)對(duì)著干。這樣的教育,很容易導(dǎo)致孩子很少或不會(huì)把父母當(dāng)做自己的傾訴對(duì)象,怕自己做錯(cuò)事情后,受到家長(zhǎng)責(zé)備,時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)造成所謂的叛逆。
2、家庭教育的缺失
很多家長(zhǎng)對(duì)于養(yǎng)孩子的概念,只停留在“能讓孩子吃飽穿好就可以”的階段,卻往往忽略了孩子內(nèi)心情感的需求。很多家長(zhǎng)不擅長(zhǎng)與孩子溝通,不喜歡孩子挑戰(zhàn)自己的權(quán)威,不善于鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子,唯獨(dú)擅長(zhǎng)貶低式教育,讓孩子認(rèn)為自己很差勁。
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