初一孩子成績(jī)突然下降是什么原因

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十幾歲正是孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵階段,這個(gè)時(shí)候他們會(huì)對(duì)新事物格外敏感,可能提高自己學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。初一孩子成績(jī)突然下降,那么家長(zhǎng)就要引導(dǎo)他專心致志的學(xué)習(xí),同時(shí)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,減少學(xué)習(xí)帶來(lái)的疲倦感。

初一孩子成績(jī)突然下降是什么原因

1、心理上不適應(yīng)。孩子在小學(xué)時(shí)六點(diǎn)多就放學(xué)了,可以回家玩一會(huì)??墒沁M(jìn)入初中以后要上自習(xí),晚上八點(diǎn)多才能下課,學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)沒(méi)有了玩耍的時(shí)間,讓很多孩子心理上適應(yīng)不了。

2、作業(yè)多不適應(yīng)。孩子在小學(xué)只學(xué)語(yǔ)數(shù)外三門(mén)課,但是進(jìn)了初中以后又加了政治,歷史,生物,地理。四門(mén)功課,科目增加作業(yè)也隨之增加。所以讓有些孩子不能適應(yīng)初中這么多的作業(yè),小學(xué)一個(gè)多小時(shí)就可以完成的作業(yè)但是初一要兩個(gè)多小時(shí)才能完成,很多孩子寫(xiě)完作業(yè)就11點(diǎn)多了,這一點(diǎn)也讓很多孩子受不了。

3、家長(zhǎng)忽視了孩子性格對(duì)學(xué)習(xí)的影響。家長(zhǎng)讓孩子在外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)成績(jī)還是難以提高,原因就在于孩子性格沒(méi)有被家長(zhǎng)注意到,孩子難以自己主動(dòng)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性。各位家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),和孩子好好溝通,讓他意識(shí)到自己的問(wèn)題。

4、忽視了對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督。很多家長(zhǎng)平時(shí)都忙于工作,工作比較辛苦,平時(shí)也沒(méi)有時(shí)間對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行監(jiān)督。初一孩子成績(jī)突然下降,可能就錯(cuò)過(guò)了提高孩子成績(jī)的好時(shí)期。

另外很多家長(zhǎng)平時(shí)不在家,孩子由爺爺奶奶來(lái)管教,爺爺奶奶的教育觀念更是比較落后,更不會(huì)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。沒(méi)有了家長(zhǎng)的監(jiān)督,孩子的學(xué)習(xí)有什么問(wèn)題也沒(méi)人管教,學(xué)習(xí)需要什么幫助也沒(méi)辦法求助,這時(shí)候成績(jī)就很難提高上去。

初一孩子成績(jī)下降如何提高

利用好上課時(shí)間。剛上初一的同學(xué)不知道如何學(xué)習(xí),更無(wú)從談起如何提高成績(jī)。此時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)課是唯一可以的方法,因?yàn)樾W(xué)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不起作用了,現(xiàn)在需要跟著老師重新找到一個(gè)新的學(xué)習(xí)方法。如果可以邊聽(tīng)課,邊思考,邊記筆記是最好的學(xué)習(xí)方法。

主動(dòng)學(xué)習(xí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)包括課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)以及按時(shí)完成作業(yè),課前預(yù)習(xí)可以讓第二天上課變得更輕松。因?yàn)閷W(xué)生自己已經(jīng)看完了新知識(shí),只是有個(gè)別地方不懂。所以只需要帶著問(wèn)題聽(tīng)課即可,課后復(fù)習(xí),可以讓當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)加以鞏固,為新知識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)考試科目少,課堂知識(shí)點(diǎn)少,難度也不大,自然孩子們只需要認(rèn)真聽(tīng)課就能拿到好成績(jī)。但是初中以后考試科目增加了,每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)也增加了,單純的聽(tīng)好課已經(jīng)不能滿足學(xué)習(xí)的需要了。記好筆記,安排好學(xué)習(xí)時(shí)間和課后計(jì)劃尤為重要。

通過(guò)理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合,讓孩子提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)以致用的能力。初中死記硬背的東西越來(lái)越少,與周?chē)挛锖蜕瞵F(xiàn)實(shí)相關(guān)的問(wèn)題越來(lái)越多。當(dāng)初一孩子成績(jī)突然下降后,家長(zhǎng)在檢查或監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí),應(yīng)巧妙地將孩子的課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),鍛煉他學(xué)以致用的能力,增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。

如何幫助初一孩子提高英語(yǔ)口語(yǔ)

用最簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟孩子交流:增強(qiáng)孩子的求知欲,提高孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。從最簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)開(kāi)始,然后逐漸加深。盡可能避免用漢語(yǔ)說(shuō)話。讓孩子逐漸沉浸在濃厚的英語(yǔ)氛圍中。在日常生活中,比如學(xué)習(xí)起立和坐這兩個(gè)短句,只要在說(shuō)standup的時(shí)候站起來(lái)和說(shuō)sitdown的時(shí)候坐下去,這樣孩子就會(huì)很容易理解這兩個(gè)短句的意思。

培養(yǎng)孩子的觀察力:生活中處處都有英語(yǔ),父母要讓孩子注意到身邊的英語(yǔ),久而久之就會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。例如,當(dāng)孩子和父母出去的時(shí)候,父母可以問(wèn)孩子一些問(wèn)題。比如草是什么顏色,現(xiàn)在幾點(diǎn)了等等。

充分利用網(wǎng)上資源:當(dāng)孩子在不同的材料中反復(fù)聽(tīng)到相同的詞和內(nèi)容時(shí),就可以加深在不同的語(yǔ)境下對(duì)詞和句的理解。比如可以通過(guò)觀看原版英文動(dòng)畫(huà),聽(tīng)媽媽朗讀繪本等,立體地為孩子輸入理解和記憶的語(yǔ)言。

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