老師反映小孩作業(yè)不認(rèn)真完成怎么回

現(xiàn)在的孩子對(duì)待作業(yè)的問題，一直不是很嚴(yán)謹(jǐn)，他們常常對(duì)待作業(yè)的態(tài)度就是不認(rèn)真，也就會(huì)讓家長(zhǎng)收到老師給予的反饋。所以，對(duì)于小孩作業(yè)不認(rèn)真完成的問題，家長(zhǎng)務(wù)必要認(rèn)真對(duì)待，這樣才能幫助孩子更好的解決問題。

老師反映小孩作業(yè)不認(rèn)真完成怎么回

老師，十分感謝您對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，關(guān)于孩子的作業(yè)不認(rèn)真完成，是我們家長(zhǎng)沒有很好地起到監(jiān)督的作用，給老師帶來了麻煩了。我們家長(zhǎng)會(huì)通過其他同學(xué)或其家長(zhǎng)聯(lián)系，了解作業(yè)的具體內(nèi)容并督促孩子盡快并檢查孩子的完成情況；同時(shí)會(huì)跟孩子溝通，了解孩子沒有完成作業(yè)的原因，并給予指導(dǎo)幫助。

小孩作業(yè)不認(rèn)真完成家長(zhǎng)怎么教育

在許多小學(xué)生的眼里，所謂的作業(yè)好像就意味著做不完的題，但是作業(yè)又是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，缺了這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)過程就會(huì)出現(xiàn)中斷。這樣也就會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)作業(yè)不認(rèn)真完成的問題，對(duì)此我們就要讓孩子知道做作業(yè)要講究方法，下面就教各位家長(zhǎng)幾招：

第一招，不要對(duì)所有的題都“一視同仁”。

善于學(xué)習(xí)與不善于學(xué)習(xí)的小孩之間最大的區(qū)別，就是誰能抓住重要的信息，知道這道題主要講的是什么東西、透露著什么信息。而不是眉毛胡子一把抓，一視同仁。否則，雖然做了不少題，但效果不一定好。

而且當(dāng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該更加表揚(yáng)他們的孩子，這樣他們就能感覺到自己的努力得到了肯定。一些小禮物可以分階段送給孩子們作為獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子們可以感受到回報(bào)的快樂。

第二招，著重做不會(huì)的題。

很多同學(xué)都犯這樣一個(gè)問題：會(huì)做的重復(fù)做，不會(huì)做的不聞不問。其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的做題方法。善于學(xué)習(xí)的小孩則不這樣，會(huì)做的題少做，專挑不會(huì)的題反復(fù)練習(xí)，這樣才能學(xué)到新的東西，提高自己，而且他們也能認(rèn)真的完成作業(yè)。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)的過程中，必定會(huì)狀況百出。那么在輔導(dǎo)孩子作業(yè)之前，有相應(yīng)的心理準(zhǔn)備，做好心態(tài)調(diào)整很重要。

第三招，經(jīng)常整理做過的題。

有些孩子經(jīng)常是做完了題就一扔，同時(shí)大舒一口氣：“哎呀，終于做完了?！毕袷窃谕瓿扇蝿?wù)一樣；而有些孩子則很珍惜自己的勞動(dòng)果實(shí)，分門別類地整理自己的作業(yè)，不斷地總結(jié)和發(fā)現(xiàn)新的問題，也是能避免孩子作業(yè)不認(rèn)真完成問題的出現(xiàn)。