小孩不寫作業(yè)能打嗎
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孩子在放學(xué)后需要積極的完成作業(yè),找到自己學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn),才能更好的查漏補(bǔ)缺,這是一個(gè)很重要的過程。但是大多數(shù)小孩都覺得寫作業(yè)是很棘手的事情,耽誤了自己玩耍的時(shí)間,總是不寫作業(yè),家長(zhǎng)恨鐵不成鋼,在教育時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生打罵的想法。
小孩不寫作業(yè)能打嗎
小孩不寫作業(yè)不能打,打是解決不了問題的,要想解決這個(gè)問題,必須從根源上入手。把打孩子作為懲罰孩子的唯一教育手段,是極不明智極不負(fù)責(zé)的做法。打孩子除了顯示做父母的脾氣簡(jiǎn)單粗暴之外,更會(huì)造成孩子的反叛性格與偏執(zhí)心理,這對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)和心理發(fā)育有百害而無一利。
首先家長(zhǎng)要搞清楚孩子為什么不寫作業(yè),如果是孩子壓根不會(huì),那么就算采取任何方式去懲罰,他都是不會(huì)的,孩子不會(huì)不是您一打他就會(huì)。要搞清楚是孩子真的不會(huì),還是上課沒有認(rèn)真地去聽,還是任課老師沒有認(rèn)認(rèn)真真地去教,針對(duì)性的解決效果才最好。
那么小孩如果經(jīng)常不寫作業(yè),家長(zhǎng)該如何做好引導(dǎo)工作呢?
1、滿足孩子讓他先玩一會(huì)兒再做
很多父母的觀點(diǎn)就是孩子放學(xué)回家,第一件事,必須是做作業(yè),不然作業(yè)還沒做完,就已經(jīng)是晚上了。天色已晚,孩子也容易失去了玩耍的興趣,他會(huì)因?yàn)闆]有得到調(diào)整狀態(tài),而直接進(jìn)入做作業(yè)的程序,感到悶悶不樂。
2、讓孩子自由安排做作業(yè)的順序
給孩子更多的自由,讓他自己去選擇自己首先想要完成的作業(yè)。別看這個(gè)小細(xì)節(jié)不起眼,實(shí)際上透露出孩子的興趣愛好,往往他會(huì)先完成自己最感興趣的。對(duì)于自己最拿手的,他會(huì)感到很快樂,也是一種積極的狀態(tài)。
3、讓孩子規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完事情
無規(guī)矩不成方圓,給孩子養(yǎng)成一個(gè)有時(shí)間觀念的習(xí)慣是很有必要的,那體現(xiàn)出了一個(gè)人的原則。守時(shí)的從另外的角度看就是一種誠(chéng)信,這對(duì)孩子將來的發(fā)展是非常有好處的。雖然孩子小只是簡(jiǎn)單的做作業(yè),但那個(gè)卻是習(xí)慣養(yǎng)成的初期,是正好培養(yǎng)的時(shí)候。
為了加強(qiáng)孩子做作業(yè)的積極性,對(duì)孩子可以進(jìn)行夸獎(jiǎng),偶爾帶有獎(jiǎng)勵(lì),比如看電視,玩玩具,和其他同學(xué)玩耍等,當(dāng)孩子形成一種意識(shí),只有自己付出了,自己努力,至少做了該做的事情,才有“得到”。
小孩不寫作業(yè)的原因
1、自信心缺失
很多孩子不想寫作業(yè),是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有挫敗的經(jīng)歷,喪失了自信心。很多時(shí)候,我們只看到了孩子認(rèn)為無聊、無趣的結(jié)果,卻不知道他們演變成這樣的心路歷程。
對(duì)于絕大多數(shù)孩子來說,一開始對(duì)學(xué)習(xí)是有興趣的,沒有哪個(gè)孩子是一開始就討厭學(xué)習(xí)的,但是隨著在學(xué)習(xí)的過程中,得到的評(píng)價(jià)和反饋,導(dǎo)致他們?cè)絹碓酱鞌 ?/p>
2、行為習(xí)慣差
很多時(shí)候,孩子寫作業(yè)效率慢,也是因?yàn)橛胁涣嫉男袨榱?xí)慣。比如說,是先寫后玩,還是先玩后寫呢?當(dāng)然,有的孩子是沒有玩的時(shí)間的,一直都被要求寫各種各樣的作業(yè)。因?yàn)闆]有寫完后的快感,所以就會(huì)出現(xiàn)小孩不寫作業(yè)的情況。
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