小孩不寫作業(yè)能打嗎

孩子在放學(xué)后需要積極的完成作業(yè)，找到自己學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，才能更好的查漏補(bǔ)缺，這是一個(gè)很重要的過程。但是大多數(shù)小孩都覺得寫作業(yè)是很棘手的事情，耽誤了自己玩耍的時(shí)間，總是不寫作業(yè)，家長(zhǎng)恨鐵不成鋼，在教育時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生打罵的想法。

小孩不寫作業(yè)能打嗎

小孩不寫作業(yè)不能打，打是解決不了問題的，要想解決這個(gè)問題，必須從根源上入手。把打孩子作為懲罰孩子的唯一教育手段，是極不明智極不負(fù)責(zé)的做法。打孩子除了顯示做父母的脾氣簡(jiǎn)單粗暴之外，更會(huì)造成孩子的反叛性格與偏執(zhí)心理，這對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)和心理發(fā)育有百害而無一利。

首先家長(zhǎng)要搞清楚孩子為什么不寫作業(yè)，如果是孩子壓根不會(huì)，那么就算采取任何方式去懲罰，他都是不會(huì)的，孩子不會(huì)不是您一打他就會(huì)。要搞清楚是孩子真的不會(huì)，還是上課沒有認(rèn)真地去聽，還是任課老師沒有認(rèn)認(rèn)真真地去教，針對(duì)性的解決效果才最好。

那么小孩如果經(jīng)常不寫作業(yè)，家長(zhǎng)該如何做好引導(dǎo)工作呢？

1、滿足孩子讓他先玩一會(huì)兒再做

很多父母的觀點(diǎn)就是孩子放學(xué)回家，第一件事，必須是做作業(yè)，不然作業(yè)還沒做完，就已經(jīng)是晚上了。天色已晚，孩子也容易失去了玩耍的興趣，他會(huì)因?yàn)闆]有得到調(diào)整狀態(tài)，而直接進(jìn)入做作業(yè)的程序，感到悶悶不樂。

2、讓孩子自由安排做作業(yè)的順序

給孩子更多的自由，讓他自己去選擇自己首先想要完成的作業(yè)。別看這個(gè)小細(xì)節(jié)不起眼，實(shí)際上透露出孩子的興趣愛好，往往他會(huì)先完成自己最感興趣的。對(duì)于自己最拿手的，他會(huì)感到很快樂，也是一種積極的狀態(tài)。

3、讓孩子規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完事情

無規(guī)矩不成方圓，給孩子養(yǎng)成一個(gè)有時(shí)間觀念的習(xí)慣是很有必要的，那體現(xiàn)出了一個(gè)人的原則。守時(shí)的從另外的角度看就是一種誠(chéng)信，這對(duì)孩子將來的發(fā)展是非常有好處的。雖然孩子小只是簡(jiǎn)單的做作業(yè)，但那個(gè)卻是習(xí)慣養(yǎng)成的初期，是正好培養(yǎng)的時(shí)候。

為了加強(qiáng)孩子做作業(yè)的積極性，對(duì)孩子可以進(jìn)行夸獎(jiǎng)，偶爾帶有獎(jiǎng)勵(lì)，比如看電視，玩玩具，和其他同學(xué)玩耍等，當(dāng)孩子形成一種意識(shí)，只有自己付出了，自己努力，至少做了該做的事情，才有“得到”。

小孩不寫作業(yè)的原因

1、自信心缺失

很多孩子不想寫作業(yè)，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有挫敗的經(jīng)歷，喪失了自信心。很多時(shí)候，我們只看到了孩子認(rèn)為無聊、無趣的結(jié)果，卻不知道他們演變成這樣的心路歷程。

對(duì)于絕大多數(shù)孩子來說，一開始對(duì)學(xué)習(xí)是有興趣的，沒有哪個(gè)孩子是一開始就討厭學(xué)習(xí)的，但是隨著在學(xué)習(xí)的過程中，得到的評(píng)價(jià)和反饋，導(dǎo)致他們?cè)絹碓酱鞌　?/p>

2、行為習(xí)慣差

很多時(shí)候，孩子寫作業(yè)效率慢，也是因?yàn)橛胁涣嫉男袨榱?xí)慣。比如說，是先寫后玩，還是先玩后寫呢？當(dāng)然，有的孩子是沒有玩的時(shí)間的，一直都被要求寫各種各樣的作業(yè)。因?yàn)闆]有寫完后的快感，所以就會(huì)出現(xiàn)小孩不寫作業(yè)的情況。