初三學(xué)生叛逆期家長(zhǎng)如何管教

首先作為家長(zhǎng)要改變以往那種由家長(zhǎng)決定一切、孩子只是服從的局面；家長(zhǎng)需要多從孩子角度考慮問(wèn)題，努力與初三的孩子建立一種平等、相互尊重的關(guān)系，而這種關(guān)系的建立需要以相互理解為基礎(chǔ)，以溝通為保障。

初三學(xué)生叛逆期家長(zhǎng)如何管教

1、父母要改變教育方式

到了初三階段，家長(zhǎng)首先要改變“棍棒出孝子”的觀念。小時(shí)候拗一拗，因?yàn)闃?shù)苗還小，還經(jīng)得起；但是到了初三，樹(shù)都已經(jīng)基本成型了，您再去拗他，弄不好是要拗?jǐn)嗟摹３跞龑W(xué)生，其實(shí)已經(jīng)很有獨(dú)立的思考能力、決策能力，而且異?？释軌虻玫酱笕耸澜绲恼J(rèn)可。所以這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該放下身段，在一些重要的事情上，比如一些家庭決策上，聽(tīng)一聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，讓他覺(jué)得自己是家庭重要的一份子，然后或許他就會(huì)更愿意融入到家庭里，這也會(huì)使他間接地更愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

2、父母要學(xué)會(huì)控制情緒

不能因?yàn)槌跞龑W(xué)生叛逆就對(duì)其大聲斥責(zé)，而是要把孩子看作與自己地位相當(dāng)?shù)娜?，?duì)孩子表示充分的尊重。父母還要耐心地開(kāi)導(dǎo)孩子，用道理說(shuō)服孩子，用親情感動(dòng)孩子。當(dāng)然，父母往往會(huì)受到孩子的情緒的影響，變得焦慮煩躁，進(jìn)而與孩子產(chǎn)生沖突。每到此時(shí)，父母就要主動(dòng)休戰(zhàn)，等自己和孩子都冷靜下來(lái)以后再進(jìn)行溝通。

3、父母要多和孩子溝通交流

初三的孩子大部分不愿意跟父母交流，就是他自己遇到事情不會(huì)告訴父母，認(rèn)為自己的選擇就是正確的。這個(gè)時(shí)候作為父母就要多多觀察，不要一味的追問(wèn)斥責(zé)，要把孩子當(dāng)成朋友去跟他交流，語(yǔ)氣平和帶點(diǎn)幽默是最好的，當(dāng)您知道他學(xué)習(xí)或者那件事情上無(wú)法抉擇的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候您就該上場(chǎng)了。跟他交流給他指明道路的時(shí)候，他是會(huì)慢慢轉(zhuǎn)變的。甚至?xí)蝗婚L(zhǎng)大懂事。

初三學(xué)生叛逆期的心理

1、尋求獨(dú)立性：青春期也是孩子開(kāi)始渴望獨(dú)立的階段。他們希望能夠獨(dú)立思考和自主決策，這會(huì)導(dǎo)致與爸爸媽媽和其他成人意見(jiàn)不合、爭(zhēng)持和抵抗的行為。

2、身份探究：青春期是孩子開(kāi)始探究自己身份的時(shí)期。他們想要了解自己是誰(shuí)，他們的愛(ài)好和價(jià)值觀是什么。這個(gè)過(guò)程或許會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)爸爸媽媽的定見(jiàn)發(fā)生懷疑，并企圖找到自己的獨(dú)特性。

3、家庭抵觸和環(huán)境：家庭抵觸、離婚、家庭暴力或其他不穩(wěn)定的家庭環(huán)境都或許導(dǎo)致青少年的叛逆行為。不穩(wěn)定的家庭環(huán)境或許讓他們尋求躲避或經(jīng)過(guò)叛逆來(lái)應(yīng)對(duì)情感困擾。

初三學(xué)生叛逆期厭學(xué)怎么辦

設(shè)定合理的目標(biāo)和期望：家長(zhǎng)的期望是孩子叛逆和厭學(xué)的一個(gè)常見(jiàn)原因。要確保您的期望是合理和可達(dá)到的。和孩子一起討論他們的目標(biāo)，根據(jù)他們的實(shí)際情況設(shè)定合理的目標(biāo)。過(guò)高的期望可能會(huì)導(dǎo)致孩子的焦慮和挫敗感。

關(guān)注學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力：叛逆和厭學(xué)往往與學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣不匹配有關(guān)。我們可以嘗試了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，并在教學(xué)中融入相關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

我們還可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和未來(lái)目標(biāo)。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們能夠增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

家校合作和家長(zhǎng)的陪伴：家庭環(huán)境對(duì)初三學(xué)生叛逆期和厭學(xué)問(wèn)題具有重要影響。我們需要與家長(zhǎng)密切合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以主動(dòng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)他們、支持他們克服困難。我們可以通過(guò)定期與家長(zhǎng)溝通、交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，共同制定解決方案。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要給予學(xué)生足夠的關(guān)愛(ài)和陪伴，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。