高三孩子早戀家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)

高三的孩子即將面臨人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：高考。這個(gè)時(shí)候的孩子學(xué)習(xí)壓力是十分重的，因此很容易因?yàn)槠渌氖且恍┦虑榉中脑斐沙煽?jī)的下降，這就是為什么很多家長(zhǎng)不贊成孩子談戀愛(ài)的原因，更多的想讓孩子把注意力放在學(xué)習(xí)上，那么高三孩子早戀家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)呢？

高三孩子早戀家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)

1、淡化概念

有的孩子“早戀”的本質(zhì)，只是在強(qiáng)壓之下尋求情感寄托，如果這個(gè)時(shí)候盲目指責(zé)，只會(huì)擴(kuò)大與孩子之間的心理距離，結(jié)果令孩子越陷越深。明智的做法是對(duì)孩子表示理解和尊重，說(shuō)明交朋友不應(yīng)該僅限于同性，有了比較談得來(lái)的異性朋友是成熟的表現(xiàn)。至于這種與異性朋友的關(guān)系的性質(zhì)，不予以界定。

2、調(diào)整認(rèn)知

高三孩子無(wú)論是生理上還是心理上，都基本上是一個(gè)成人了，有了追求異性的需求是必然的。因此家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子談戀愛(ài)的時(shí)候不要太驚慌，要知道這是人類的本能，只不過(guò)如今這個(gè)時(shí)代下要求我們壓抑這種想法，因此家長(zhǎng)不要再做“棒打鴛鴦”的事，有時(shí)候甚至?xí)ぐl(fā)逆反心理，造成更嚴(yán)重的后果。

3、與孩子溝通

鼓勵(lì)孩子與同學(xué)正常交往，很多孩子對(duì)情感來(lái)自于自己的想象或?qū)?duì)方某一特質(zhì)的欣賞。家長(zhǎng)明確告訴孩子，把喜歡與愛(ài)，升華為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而不是壓抑控制著自己的情感。越壓抑越控制，越影響自己的情緒及心態(tài)，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。

4、和孩子分享您的戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)

孩子在成長(zhǎng)，有了對(duì)異性的情感，但是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)，父母要想辦法誘導(dǎo)孩子跟自己談一些關(guān)于情感成長(zhǎng)的事。，您可以把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴孩子。通常，孩子會(huì)對(duì)父母的戀愛(ài)經(jīng)歷很感興趣。談話一定是朋友式的建議，而不能是權(quán)威式的強(qiáng)壓，以免孩子反感。

5、讓孩子認(rèn)識(shí)到早戀的利弊

將早戀的好處以及危害講給孩子聽(tīng)，同時(shí)要告訴孩子早戀對(duì)學(xué)習(xí)帶來(lái)很重的危害，勸導(dǎo)孩子正確對(duì)待愛(ài)情，把更多的時(shí)間與精力投入到學(xué)業(yè)與生活中，這樣更有助于個(gè)性的發(fā)展。

6、換位思考

與孩子互換位置，鼓勵(lì)孩子去戀愛(ài)，但是要提醒孩子，他是否能給對(duì)方幸福，是否能讓對(duì)方的學(xué)習(xí)一個(gè)勁兒向上，以后是否能上一所大學(xué)，是否能對(duì)人家負(fù)責(zé)，相信您的這些問(wèn)題會(huì)讓您的孩子有所思考的。