青少年心理發(fā)展特點(diǎn)與教育
青少年在發(fā)展期間,可能會出現(xiàn)或多或少的問題,這些問題都是我們需要幫其進(jìn)行解決的。我們在教育孩子的時候,其方法也不要太過于單一,不然孩子也是會感到“厭煩”,我們更應(yīng)該合理的給予孩子教訓(xùn)。
青少年心理發(fā)展特點(diǎn)
1、智力發(fā)展顯著,由于大腦功能的不斷增強(qiáng),社會實踐活動的不斷增多,青少年的認(rèn)知能力得到了長足發(fā)展。這個時期青少年的邏輯抽象思維能力逐步占據(jù)主導(dǎo)地位,能夠通過分析綜合,抽象,概括,推理,判斷來反映事物的關(guān)系和內(nèi)在的聯(lián)系,思維的獨(dú)立性,批判性,創(chuàng)造性都有了顯著的提高。
家長們就能發(fā)現(xiàn)青少年愛用批判的眼光,來看待周圍的世界和事物,喜歡質(zhì)疑和爭論,但畢竟人生的經(jīng)驗不足,因此常常對人生感到苦惱,迷茫和不安。
2、自我意識趨于成熟,進(jìn)入青少年期后,隨著知識的積累,智力的發(fā)展以及獨(dú)立生活道路的客觀要求,青少年的這種自我意識逐漸成熟,開始學(xué)會了對自己的內(nèi)心世界和個性品質(zhì)進(jìn)行關(guān)注和評價,并由此來支配和調(diào)節(jié)自己的言行。
3、情感的矛盾性,包括了獨(dú)立性和依賴性的矛盾,成人感和幼稚感的矛盾,開放性和封閉性的矛盾,自制性和沖動性的矛盾;以及意志力增強(qiáng),不像兒童那樣容易求助人而喜歡獨(dú)立思考,克服困難,表現(xiàn)有一個良好的主動性和一個堅持性上。
青少年心理發(fā)展的教育方法
1、正確的自我觀念
正確的自我觀念是心理健康的重要條件,一個人只有正確地認(rèn)識自己,他的行為舉止才能得體,學(xué)習(xí)和工作才能適應(yīng),才能努力地發(fā)展自己,主動地進(jìn)行自我教育。
如果自我觀念不正確,他可能自視甚高,自以為了不起,去做力不能及的工作,他也可能自覺羞慚,不肯以本來的面目表現(xiàn)自己,以致形成沉重的心理負(fù)擔(dān),不能心地坦然。
2、樹立正確的家庭教育觀念
對于青少年心理發(fā)展的教育,父母首先就是要認(rèn)識到家庭教育的重要性,知道家庭教育與孩子成長息息相關(guān)。父母需樹立正確的家庭教育理念,創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)期間,父母不能夠只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績,也要多聆聽孩子心聲,關(guān)心孩子的興趣愛好,以此培養(yǎng)孩子正確的道德品質(zhì)。
同時父母要對孩子的期望不可過高,也不可過低。青少年身心發(fā)展正處于不穩(wěn)定時期,生理和心理都未成熟,情緒易受到外界因素而出現(xiàn)波動。父母需適對孩子的期望要適中,不可太過。
3、學(xué)會遷怒
當(dāng)家長在教育孩子的時候,我們就要學(xué)會用遷怒的方法減輕自己的怒氣,以減輕孩子的心理壓力。不要固執(zhí)己見,要善于傾聽,尊重別人的觀點(diǎn),在事情處理過程中做合理的讓步。
即使自己的想法正確,也不要以與孩子進(jìn)行爭吵的辦法來解決問題,待自己悄悄把事情辦好,再讓孩子在實踐過程中有一個認(rèn)識和悔過的機(jī)會,這樣也可以使自己更受到孩子的尊重。
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